Ключевое слово: «командная работа»

В статье рассматривается участие педагогов в профессиональных конкурсах как эффективный инструмент не только для повышения профессиональных компетенций, но и для личностного роста. Анализируются различные аспекты конкурсной деятельности, включая подготовку к конкурсу, взаимодействие с коллегами, а также долгосрочное влияние участия на профессиональную траекторию и личностное развитие педагога. В статье сделана попытка предложить систему работы, направленную на повышение мотивации и вовлеченности учителей в конкурсную деятельность.

В современных условиях формирования гражданской идентичности и патриотизма у подрастающего поколения особую актуальность приобретает воспитательный аспект коллективной творческой деятельности (КТД). Статья посвящена созданию стенгазеты ко Дню герба Российской Федерации как эффективному инструменту для развития патриотических чувств у школьников. Целью проведения КТД является формирование чувства гордости за свою страну через активное участие в творческом процессе. Основные результаты деятельности включают в себя создание оригинальных работ, обсуждение значимости герба и его истории, а также развитие навыков командной работы. Практическая значимость статьи заключается в её ориентированности для педагогов обществознания и дополнительного образования, что позволит им использовать предложенные методики для воспитания патриотизма у детей и подростков.

Актуальность КТД обусловлена необходимостью формирования у младших школьников навыков коллективного взаимодействия, дисциплинированности и уважения к правилам в условиях цифровой изоляции и снижения живого общения. Целью проведённого КТД «Эрудит – малыш» стало создание воспитательного пространства, где успех зависит не от индивидуальных знаний, а от слаженной командной работы, распределения ролей и соблюдения регламента. В результате реализации пятиэтапной технологии (по И.П. Иванову) учащиеся приобрели опыт совместного принятия решений, публичных выступлений, эмоционального самоконтроля и конструктивного отношения к победе и поражению. Практическая значимость статьи заключается в предоставлении педагогам начальной школы готовой, апробированной модели интеллектуальной викторины как средства воспитания, легко адаптируемой под разные тематики и возрастные группы.

В условиях современного общества, где здоровье и физическая активность становятся приоритетами, мероприятие «Путь маленького тренера» приобрело особую значимость. Оно направлено на воспитание у детей любви к здоровому образу жизни через совместную деятельность с студентами, которые обучают их организации и проведению спортивных эстафет. Целью мероприятия было не только научить детей проводить эстафеты, но и сформировать у них мотивацию к активному образу жизни. В ходе реализации проекта участники успешно организовали и провели несколько эстафет, что способствовало развитию командного духа, лидерских качеств и креативного мышления. Основные результаты включают повышение интереса детей к физической активности и укрепление здоровья. Практическая значимость статьи заключается в том, что разработанные методические рекомендации будут полезны как педагогам, так и родителям, стремящимся воспитать у детей привычку к активным играм и занятиям спортом.

Актуальность представленного опыта обусловлена необходимостью формирования у подростков не только эрудиции, но и soft skills – навыков командного взаимодействия, критического и творческого мышления в условиях цифровизации и клипового восприятия информации. Целью проведения коллективного творческого дела (КТД) «Битва умов» является развитие эрудиции, творческого мышления и навыков командного взаимодействия у подростков через участие в интеллектуально-развлекательной игре. Основные результаты деятельности включают в себя разработанный и апробированный сценарий мероприятия, методические материалы для его проведения. Практическая значимость статьи заключается в том, что готовый сценарий может быть легко адаптирован и использован педагогами-организаторами, классными руководителями, советниками по воспитанию для проведения эффективного досугового мероприятия с учащимися 6–8 классов, способствующего их сплочению и интеллектуальному развитию.