Ключевое слово: «коммуникативная толерантность»
Международная публикация Формирование и развитие толерантности профессионального иноязычного общения у студентов экономического вуза с использованием видеоигр
Капустина Л. В. Формирование и развитие толерантности профессионального иноязычного общения у студентов экономического вуза с использованием видеоигр // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 6 (июнь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13122.htm
Статья посвящена проблеме осознания каждым индивидом перспектив собственного развития, жизненной самореализации и профессионального самоопределения, а также вопросам формирования умения адекватно и динамично контактировать с окружающим миром, с собой и другими людьми. Автором затронут аспект формирования толерантности в профессиональном иноязычном общении студентов экономического профиля в связи с его безусловной значимостью для эффективной профессиональной деятельности. Анализируются средства формирования и развития толерантного профессионального иноязычного общения с использованием видеоигр, которое могло бы влиять на готовность молодого специалиста к решению профессиональных задач в условиях мирового экономического сообщества.
Горбунова Е. С., Герасимова Е. В. Технология формирования коммуникативной толерантности в организации с целью совершенствования системы адаптации персонала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1906–1910. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86408.htm
В данной статье рассматривается явление коммуникативной толерантности как механизм формирования благоприятной среды для адаптации персонала в организации. В соответствии с особенностями формирования данной среды предлагается программа тренинга для повышения коммуникативной толерантности в трудовом коллективе.
Кара Ж. Ю., Мамедова П. Взаимосвязь эмоционально-волевых характеристик личности и уровня коммуникативной толерантности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 24. – С. 72–75. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56416.htm
В современном обществе всё острее и острее встает проблема толерантного и интолерантного взаимоотношения среди людей разного возраста. Владение собой в различных жизненных ситуациях благоприятно отражается как на самой личности, так и на собеседниках. Основная цель нашего исследования заключается в ином подходе изучения взаимосвязи эмоционально-волевых характеристик личности и уровня коммуникативной толерантности у студентов. Умение понимать и управлять своими эмоциями способствует повышению уровня коммуникативной толерантности личности.
Юнусова В. Р. Взаимосвязь коммуникативной толерантности и стрессоустойчивости сотрудников дошкольного образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
В. Р. Юнусова
В. Р. Юнусова
Статья отображает краткий теоретический обзор изучения проблемы коммуникативной толерантности и стрессоустойчивости в психологии, в ней рассматриваются результаты эмпирического исследования взаимосвязи коммуникативной толерантности и стрессоустойчивости сотрудников дошкольного образовательного учреждения.
Хромов В. В. Особенности проявления установок коммуникативной толерантности у людей с разным уровнем самопринятия личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 3 (март). – С. 121–127. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202012.htm
Коммуникативная толерантность является важнейшим свойством личности, определяющим его успешность в межличностном взаимодействии. Цель данного исследования заключается в выявлении особенностей степени выраженности конкретных частных установок коммуникативной толерантности у респондентов с разным уровнем самопринятия. Проверяется гипотеза о том, что у людей с высоким уровнем самопринятия в сравнении с людьми с низким уровнем самопринятия можно ожидать более высокую степень выраженности перцептивных и адаптивных установок, тогда как различия в степени выраженности интерактивных установок будут несущественны. Эмпирическая проверка подтверждает выдвинутую гипотезу.
