Ключевое слово: «креативные методы»
Бурсова А. П., Турбинова Е. Б., Факеева С. В., Марковская Н. В. Метод проектов как совокупность креативных методов при обучении студентов в медицинском колледже // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 371–375. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86977.htm
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности студентов медицинского колледжа. При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся – фельдшеры и медицинские сёстры – демонстрируют умение провести дифференциальную диагностику болезней, составляют план ведения пациента, назначают не медикаментозное и медикаментозное лечение, определяют показания и противопоказания к назначению лекарственных препаратов.
Карпова Е. В. Использование креативных методов в профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ в средних профессиональных учебных заведениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 113–116. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56356.htm
Профессиональная ориентация содействует рациональному распределению трудовых ресурсов общества в соответствии с интересами, склонностями, возможностями личности и потребностями народного хозяйства в кадрах определённых профессий. Использование креативных методов в профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ в средних профессиональных учебных заведениях позволяет реализовать широкий круг задач подготовки молодёжи к выбору профессии. Автор представляет цикл занятий профессиональной ориентации, проводимых в колледже отраслевых технологий и сферы обслуживания.
Фоменко И. В. «Креатив-стадион» – современная образовательная технология опосредованного влияния на развитие творческих способностей студентов ПОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 124–127. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56359.htm
Современная образовательная технология «Креатив-стадион» позволяет решать вопросы сохранения и укрепления здоровья на всех этапах профессионального становления и взросления студентов, способствует формированию аналитических умений, творческой переработки информации. В статье представлен опыт по внедрению данной технологии в практику.
Федотова Е. И. Использование креативных методов обучения на занятиях по педагогике для формирования общих компетенций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 318–322. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Е. И. Федотова
Е. И. Федотова
В данной статье раскрываются использование креативных методов по изучению общепрофессиональной дисциплины ОП 01 Педагогика. для формирования общих компетенций. На занятиях должна развиваться способность порождать своё знание, видеть мир своими собственными глазами, понимать его своим собственным пониманием. Для этого на занятиях используются следующие когнитивные методы:
- метод эмпатии (вживания) и метод смыслового видения
-Метода символического видения.
-Метод эвристических вопросов
- Метод исследования
- Метод гипотез.
- Метод конструирования понятий
-Метод сравнения
Ключевые слова:
креативные методы, символическое видение, эвристические вопросы, конструирование понятий
