Ключевое слово: «малокомплектная школа»

Малокомплектная школа – это небольшой разновозрастной коллектив, где создаются улучшенные возможности для воспитания учащихся, где отношения между педагогами и учениками ближе и теплее, чем в больших коллективах. Работа психолога в малокомплектной школе имеет ряд особенностей, среди которых: возможность привлечь к коррекционно–развивающей работе педагогов–предметников и классных руководителей, а также возможность консультирования педагогического коллектива по психологическим проблемам каждого ученика, и поиску индивидуальных приемов его развития, возможность организовать общими усилиями нужный психологический климат в отношении конкретного ученика, тесное общение с родителями.

В статье обосновывается важность педагогического сопровождения младших школьников в образовательном процессе, что предполагает диагностику, профилактику, развитие, консультирование, психолого-педагогическое просвещение, коррекцию и экспертизу. Раскрываются преимущества и слабые стороны малокомплектных школ в аспекте построения образовательного процесса. Авторами определены возможности педагогического сопровождения в малокомплектной начальной школе.

В данной статье изучается теоретические основы формирования финансовой грамотности, реализация авторской программы во внеурочной деятельности в малокомплектной школе детей среднего подросткового возраста. В результате, которого, мы пришли к выводу, что мощным стимулом для всех детей подросткового возраста, которые стремятся к независимости, является даже самый небольшой независимый доход, получаемый в результате самостоятельной работы. И тем самым, научит детей с уважением относиться к деньгам и их источникам. Любая практика гораздо эффективнее самых подробных лекций.

Статья посвящена изучению организации и принципов социально-педагогической работы с подростками в малокомплектной школе.

В данной статье рассматривается разработка авторской программы с учетом сильных и слабых сторон обучающихся малокомплектной школы во внеурочной деятельности. Кроме того, предлагается рассмотреть современные технологии для применения данной программы. В результате, которого, мы пришли к выводу, что мощным стимулом для всех детей подросткового возраста, которые стремятся к независимости, является даже самый небольшой независимый доход, получаемый в результате самостоятельной работы. И тем самым, научит детей с уважением относиться к деньгам и их источникам. Любая практика гораздо эффективнее самых подробных лекций.