Ключевое слово: «методические рекомендации.»

Цель методических рекомендаций – обеспечить научно-методическую основу для организации и проведения текущего контроля по дисциплине «Профессиональный иностранный язык II». Задача текущего контроля – получить первичную информацию о ходе и качестве усвоения учебного материала, а также стимулировать регулярную целенаправленную работу иностранных студентов. Задача итогового контроля – получить достоверную информацию о степени освоения дисциплин. Практические задания, разработанные автором к Фонду оценочных средств текущего контроля, помогут объективно оценить умения и навыки иностранных учащихся, изучающих дисциплины «Профессиональный иностранный язык II».

В данной статье описан опыт разработки и проведения уроков изобразительного искусства по выполнению городского пейзажа в технике бумагопластика в общеобразовательной школе. Представлены результаты апробации методической разработки на базе школы МБОУ СОШ №26, г. Киров.

В статье рассматривается проблема управления развитием профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций ДОО в сфере духовно-нравственного воспитания детей средствами музыкального искусства. Обосновывается актуальность темы в свете требований ФГОС ДО и современных социокультурных вызовов. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, включающей диагностику уровня компетентности педагогов, разработку и апробацию структурно-функциональной модели управления её развитием, а также методические рекомендации для руководителей и педагогов. Модель, построенная на системном, деятельностном и компетентностном подходах, реализуется через три этапа: мотивационно-ориентировочный, деятельностно-содержательный и рефлексивно-оценочный. Экспериментальная проверка подтвердила эффективность модели в преодолении ключевого противоречия между осознанием педагогами ценности музыки в воспитании и недостатком практических умений для её реализации. Результаты исследования могут быть использованы в системе методической работы и повышения квалификации педагогов ДОО.

Статья посвящена методическим подходам к изучению народных художественных промыслов на уроках изобразительного искусства в 5 классе. В ней рассматриваются эффективные педагогические приёмы, формы и методы работы, способствующие формированию у школьников интереса к национальному декоративно‑прикладному искусству, развитию творческих навыков и эстетического восприятия.

В статье обсуждаются вопросы организации исследовательской деятельности школьников при решении физических задач. Показано, что в процессе решения физических задач возникают проблемы, которые обучающиеся могут решать, используя алгоритм, который применяют при учебных исследованиях. Если задача по физике не базового уровня, а ее решение требует определённых усилий со стороны школьников, то это всегда небольшое исследовательское задание.