Ключевое слово: «профессиональная компетентность педагога»
Куликова Т. И. Психологическая компетентность учителя начальных классов: теоретический и прикладной аспекты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 7 (июль). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14187.htm
В статье анализируются различные подходы к пониманию профессиональной компетентности педагога, определению ее структуры и выделению уровней. Анализируя существующие классификации компетентностей, автор рассматривает и моделирует профессиональную компетентность учителя начальных классов. В структуре профессиональной компетентности учителя начальных классов автор определяет такие компоненты, как специальная (деятельностная) компетентность, социальная компетентность и психологическая компетентность. Приводятся результаты экспериментального исследования психологической компетентности учителей начальных классов г. Тулы.
Чечева Н. А. Мониторинг уровня сформированности профессиональной компетентности педагога: содержательный аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4266–4270. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85854.htm
Модернизация отечественного образования определила качественно новые требования к педагогическим кадрам. Для организации сопровождения непрерывного профессионального развития учителей необходимы эффективные механизмы, к числу которых следует отнести и мониторинг. В статье раскрывается понятие, а также содержание мониторинга уровня сформированности профессиональной компетентности педагога.
Татаринова В. А., Панина С. В. Самоменеджмент как эффективное средство развития профессиональной компетентности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 217–219. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56622.htm
В статье рассматриваются понятия «профессиональная компетентность» и «самоменеджмент». Авторы предлагают внедрение технологии самоменеджмента в процессе развития профессиональной компетентности.
Манакова И. П. Модель электронного портфолио // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
И. П. Манакова
И. П. Манакова
В настоящее время существует потребность в разработке методических и технических средств повышения уровня профессиональной компетентности педагогов. Разрабатываемые средства должны базироваться на модели «Самообразование» — «Самодиагностика», поскольку каждый педагог самостоятельно выбирает путь своего личностного и профессионального развития. Одним из таких средств является электронное портфолио, поскольку портфолио, в первую очередь, — это процесс, который характеризуется содержанием и характером деятельности педагога, служит инструментом самого обучения. В работе предлагается структурная модель портфолио, которая учитывает все аспекты модели профессиональной компетентности педагога. Она может быть использована для организации и ведении электронного портфолио учителя, педагога дополнительного образования и преподавателя ВУЗа.
Игнатьев В. П., Иванова М. Д. Формирование профориентационной компетентности педагога (на примере реализации проекта Малой педагогической академии) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
В. П. Игнатьев, М. Д. Иванова
В. П. Игнатьев, М. Д. Иванова
В статье рассмотрен вопрос организации ранней профориентации школьников в рамках реализации проекта Малой педагогической академии на базе Информационно-образовательного центра управления образования Амгинского района.
