Ключевое слово: «мобильность»
Лоскина М. Н. Информационные технологии процесса формирования и развития этнокультурной компетентности специалистов в учреждениях дополнительного образования. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье раскрываются информационные технологии процесса формирования и развития этнокультурной компетентности специалистов в учреждениях дополнительного образования на примере МБОУ ДО «Детский (подростковый) Центр» города Якутска. Рассматриваются какие новые технологии осваивают и применяют педагоги для улучшения качества образования во время дистанционного обучения.
Ушницкая Т. М., Батарина Е. С. Детский сад-парк: там, где двери всегда открыты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Детский сад - парк, или Образовательная платформа — совокупность открытых образовательных пространств (площадок), в которых воспитанники разного возраста играют по собственному желанию и без ограничений по времени. В каждой платформе есть воспитанники-гости (те, кто пришел туда с ещё неопределившимся интересом), воспитанники-клиенты (ребята, которым нужна помощь воспитателя по конкретным вопросам) и воспитатели- подмастерья — максимально заинтересованные в конкретной деятельности.
Эту концепцию разработал профессор МГУ им. Ломоносова Милослав Балабан еще в 1993 году.
Соловьева А. М. Создание условий для саморазвития личности в образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье представлен опыт работы образовательного учреждения по созданию условий для саморазвития конкурентоспособной личности
Ярославцева О. Я. Межкультурный характер международной деятельности латиноамериканских вузов (на примере высшего образования Аргентины, Чили, Кубы и других стран Латинской Америки) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Статья посвящена анализу межкультурного академического взаимодействия на региональном и международном уровнях студентов высших учебных заведений стран Латинской Америки, международным программам, способствующим развитию и укреплению культурных связей образовательных учреждений и формированию профессионально-ориентированной компетенции профессиональных кадров латиноамериканских университетов. Важной составляющей подготовки педагогических кадров является академическая мобильность студентов и преподавателей гуманитарных вузов.