Ключевое слово: «мобильность»

В статье раскрываются информационные технологии процесса формирования и развития этнокультурной компетентности специалистов в учреждениях дополнительного образования на примере МБОУ ДО «Детский (подростковый) Центр» города Якутска. Рассматриваются какие новые технологии осваивают и применяют педагоги для улучшения качества образования во время дистанционного обучения.

Детский сад - парк, или Образовательная платформа — совокупность открытых образовательных пространств (площадок), в которых воспитанники разного возраста играют по собственному желанию и без ограничений по времени. В каждой платформе есть воспитанники-гости (те, кто пришел туда с ещё неопределившимся интересом), воспитанники-клиенты (ребята, которым нужна помощь воспитателя по конкретным вопросам) и воспитатели- подмастерья — максимально заинтересованные в конкретной деятельности. Эту концепцию разработал профессор МГУ им. Ломоносова Милослав Балабан еще в 1993 году.

В статье представлен опыт работы образовательного учреждения по созданию условий для саморазвития конкурентоспособной личности

Статья посвящена анализу межкультурного академического взаимодействия на региональном и международном уровнях студентов высших учебных заведений стран Латинской Америки, международным программам, способствующим развитию и укреплению культурных связей образовательных учреждений и формированию профессионально-ориентированной компетенции профессиональных кадров латиноамериканских университетов. Важной составляющей подготовки педагогических кадров является академическая мобильность студентов и преподавателей гуманитарных вузов.

В статье рассматривается эволюция адаптивности архитектурных сооружений. Рассмотрены определения понятий «адаптация» и «адаптивность». Проведен сравнительный анализ исторических и современных примеров адаптивных архитектурных объектов с выявлением особенностей их адаптации.