Ключевое слово: «монологическая речь»

Кабыш Д. С., Балаценко Н. С. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 7-ГО КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье представлены методы и приемы формирования коммуникативной компетенции учащихся 7-го класса во время проведения эксперимента на уроках литературы общеобразовательной школы в процессе изучения повести М. Горького «Детство». Предлагаются определенные приемы, типы заданий, виды деятельности. Такие как: выразительное (акцентно-смысловое) чтение фрагмента, обучение выразительному чтению, чтение-комментирование, чтение с попутной формулировкой вопросов; интуитивно-сотворческий прием прогнозированного чтения, конкурс на внимательного читателя, воспроизведение содержания с точки зрения одного из персонажей; устные и письменные изложения-стилизации эпизодов; прием «стоп-кадра», диалоговые технологии.
Веденина А. А. Использование куклотерапии в процессе развития монологической речи у младших школьников с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В работе рассматривается актуальность, теоретические аспекты проблемы использования куклотерапии в работе логопеда по развитию связной монологической речи младших школьников с дизартрией. Представлены виды кукол и их применение в практике специалиста.
Дубра В. В. Соотношение вербально-логического мышления и монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье рассмотрены аспекты соотношения вербально -логического мышления и монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития. Результаты исследования представлены в статье и описаны особенности монологической речи и вербально-логического мышления дошкольников с ЗПР.
Жиденко А. Д. Особенности развития монологической речи у младших школьников с детским церебральным параличом в условиях интернальной инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Исследовательская работа посвящена проблеме развития монологической речи у младших школьников с детским церебральным параличом. Представлены результаты изучения особенностей монологической речи обучающихся с ДЦП, проведенного на базе специальной (коррекционной) школы-интерната № 5 г. Оренбурга. Рассмотрены основные направления коррекционно-развивающей работы по развитию данной стороны речи у младших школьников с ДЦП в условиях интернальной инклюзии.