Ключевое слово: «монологическая речь»

В данной статье представлены теоретические основы развития монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи. Показано развитие данной формы речи в процессе онтогенеза, описаны проявления нарушений развития монологической речи. Представлены методические рекомендации по развитию монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи.

В статье раскрываются особенности развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Представлена характеристика такой современной интерактивной технологии развития связной речи у старших дошкольников с ОНР как образовательный геокешинг.

Совершенствование связной монологической речи имеет ключевое значение в общем развитии речи дошкольников. Проблемами, которые мы рассматриваем в нашем исследовании, являются изучение специфики развития связной монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и планирование коррекционно-развивающего процесса с использованием сказки с учетом специфики их речевого развития. Цель статьи заключается в обосновании целесообразности и эффективности применения сказок в логопедической работе для развития монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. Результаты диагностики с использованием методики В. П. Глухова свидетельствуют о том, что дети данной категории имеют низкий уровень развития связной монологической речи, что подчеркивает актуальность и значимость исследования. В статье раскрывается суть логопедической работы, направленной на улучшение монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через использование сказочных сюжетов и сказок.