Ключевое слово: «монолог»

Газаева Л. В., Кокаева Х. В. Трудности усвоения монологической речи младшими школьниками в условиях билингвизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается проблема усвоения монологической речи младшими школьниками в условиях билингвизма. Представлены результаты уровня владения монологической речью в устной и письменной форме учащимися начальной школы, выявлено состояние речевого развития младших школьников, предлагаются условия развития русской монологической речи.
Шаповал И. А. Дисфункции границ Я как фактор диспозиций субъектов консультативного диалога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 9 (сентябрь). – С. 150–160. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182021.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлены результаты научного анализа связей диспозиций и психологических границ участников консультативного диалога. Рассмотрены условия диалога как «идеальной речевой ситуации», его локализация в «мире на границе» и функции границ Я в его обеспечении. Систематизированы искажения диспозиций диалога со стороны консультанта и клиента как следствия дисфункций их психологических границ. Предложены выводы о необходимости ориентации на этот феномен в практике психологического консультирования.
Алехина Л. Н., Уткина П. В. ТЕХНОЛОГИИ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В данной работе излагаются итоги диагностического обследования уровня развития связной монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи в ДОУ, а также предлагается практический опыт развития связной монологической речи детей через использование технологии наглядного моделирования, предоставляются практические результаты исследования.