Ключевое слово: «монолог»

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «СВЯЗНАЯ РЕЧЬ»
Кожункова О. Г. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «СВЯЗНАЯ РЕЧЬ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35856
Автор: О. Г. Кожункова
В данной статье рассматривается понятие «связная речь» и представлена лингвистическая характеристика связной речи.
Ключевые слова: речь, монолог, диалог, рассказ, описание, связная речь, повествование, виды связной речи
Обучение студентов исторического факультета иноязычному монологическому профессионально ориентированному высказыванию
Викулина О. В. Обучение студентов исторического факультета иноязычному монологическому профессионально ориентированному высказыванию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37347
Автор: О. В. Викулина
В статье анализируются вопросы применения метода проектов для обучения студентов исторических факультетов вузов подготовке и презентации монологического профессионально ориентированного высказывания на иностранном языке. Кроме того, автор уделяет внимание соответствию деятельности по развитию у студентов иноязычных коммуникативных умений монологического выступления требованиям проектной методики, выдвигаемым авторами метода. В качестве иллюстрации возможностей использования данного метода в процессе обучения студентов исторических факультетов приводится пример развития умений иноязычного устного монологического высказывания у студентов Петрозаводского государственного университета.
Ключевые слова: иностранный язык, метод проектов, студент, монолог, коммуникация, история, профессиональное общение, информационный доклад
Особенности развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Городилова С. А. , Артемьева Е. О. Особенности развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37579
Полный текст статьи Читать онлайн
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-473-476
Авторы: С. А. Городилова, Е. О. Артемьева
В данной статье рассмотрены теоретические аспекты связной речи и её формирование в процессе онтогенеза. Описаны особенности развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи разных уровней речевого развития.
Ключевые слова: монолог, диалог, общее недоразвитие речи, дошкольники, связная речь
Иноязычная устная презентация результатов исследования при обучении студентов профессиональному общению в сфере туризма
Викулина О. В. Иноязычная устная презентация результатов исследования при обучении студентов профессиональному общению в сфере туризма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40009
Автор: О. В. Викулина
В статье рассматриваются возможности использования метода проектов при обучении студентов вузов, специализирующихся в сфере историко-культурного туризма, иноязычному устному выступлению профессиональной направленности с применением мультимедийной презентации. Автор также анализирует соответствие деятельности по обучению студентов иноязычному устному монологу требованиям проектной методики, выдвигаемым авторами метода. В качестве иллюстрации возможностей применения данного метода приводится пример развития умений устного иноязычного выступления у студентов направления подготовки «Историко-культурный туризм» Петрозаводского государственного университета.
Ключевые слова: иностранный язык, студент, презентация, монолог, профессиональная коммуникация, информационный доклад, историко-культурный туризм
Использование средств искусственного интеллекта при обучении студентов исторических специальностей англоязычной монологической речи
Викулина О. В. Использование средств искусственного интеллекта при обучении студентов исторических специальностей англоязычной монологической речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45894
Автор: О. В. Викулина
В статье рассматриваются вопросы возможностей использования средств искусственного интеллекта для создания упражнений, нацеленных на развитие навыков монологической речи в составе иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у студентов исторических факультетов вузов. Анализируются ресурсы нейросетей для разработки разных типов упражнений и адаптации учебных материалов под уровень обучаемых, их потребности и особенности процесса обучения их иностранному языку профессионального общения.
Ключевые слова: иностранный язык, монолог, искусственный интеллект, упражнение, монологическая речь, профессиональная коммуникация, историк, нейросеть