Ключевое слово: «музыкальная культура»

Никитин С. В. Анализ музыкально-педагогической технологии Д.Б. Кабалевского в контексте теории развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3061–3065. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53618.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
статья посвящена актуальной проблеме: адаптации психологических знаний к специфике художественного образования. Теоретическая значимость статьи обусловлена тем, что, обращаясь к теории Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова как эффективному психолого-педагогическому инструменту, с помощью которого можно развить теоретическое – современное – мышление в контексте музыкального образования. Предложенный и обоснованный алгоритм развития теоретического мышления на уроках музыки позволяет вывести исследование из области строго логического теоретического анализа в сферу широкой педагогической художественной практики.
Карманова В. В., Бекленищева С. М. Музыкальная культура и особенности фольклора Тульского края // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4516–4520. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55168.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются особенности музыкальной культуры Тульского края, в частности песенный фольклор. Имеется характеристика его основных отличительных особенностей в Тульской области, в качестве музыкального примера представлен сценарий праздника для детей «Капустные посиделки».
Агабабян А. Б., Дубогрызова Г. Н. Студия «Музыкальная палитра» как средство художественно-эстетического развития детей 5-7 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 233–237. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56625.htm.
Статья в РИНЦ
применение студии «Музыкальная палитра» в практике работы с детьми в дошкольной организации направлено на формирование основ музыкальной культуры дошкольников; знакомство с творчеством композиторов ХХ столетия Г.В. Свиридова и В.А. Гаврилина; обогащение словарного запаса детей музыкальными терминами и понятиями; - становление общей духовной культуры личности.
Никонова Е. Н., Залуцкая С. Ю. МУЗЕЙНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье раскрываются особенности продвижения андеграунда средствами связей с общественностью. Описываются некоторые PR-инструменты, применяемые отечественными и западными специалистами с целью привлечения внимания целевого сегмента к неформальным музыкальным направлениям, позиционирующим себя как оппонентов массовой культуры. Приводятся примеры.