Ключевое слово: «музыкальные способности»

Баишева А. В. Влияние Э. Жак-Далькроза на систему ритмического воспитания в ХХ–ХХI вв. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В первые десятилетия ХХ века появляются новые музыкально-педагогические системы, ориентированные на массовое воспитание публики и призванные устранить или хотя бы смягчить пагубные тенденции, наметившиеся в музыкальной культуре, связанные с авангардом. По интенсивности процесс появления новых музыкально-педагогических систем в ХХ веке и в количественном, и в качественном отношении не знал себе равных за всю историю музыкальной педагогики. Основные положения системы Э. Жак-Далькроза актуальны не только для общего, но и профессионального музыкального воспитания и образования.
Большедворская Н. И. Кинезиологические комплексы как средство развития когнитивно-музыкальных способностей учащихся в условиях ДШИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье представлен анализ развития когнитивно-музыкальных способностей в ходе специально организованного тренинга – кинезиологических комплексов, представляющих собой здоровьесберегающие технологии. Понимание этого и привело к применению в условиях ДШИ кинезиологических методов в коррекции обучения и оздоровлении учащихся.
Жидкова Н. Ю., Чернушкина Н. В. СКАЗКИ-ШУМЕЛКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
В статье представлено педагогическое исследование влияния сказок-шумелок на развитие музыкальных и творческих способностей детей среднего дошкольного возраста. В исследовании аргументированно доказано, что планомерное использование сказок-шумелок в работе с детьми дошкольного возраста способно качественно повлиять на процесс педагогического воздействия и значительно повысить его результативность.