Ключевое слово: «навыки чтения»

В данной статье представлена авторская методическая разработка внедрения в образовательный процесс ведущего метода обучения – обучение смысловому чтению, через системную организацию работы с прозаическим и стихотворным текстом.

В статье рассматривается применение игровых заданий и интерактивных упражнений для овладения навыками чтения учащимися второго класса на английском языке. Формирование фонетических навыков у младших школьников является актуальной проблемой. Неверно изученные правила чтения на начальном этапе обучения препятствуют дальнейшему развитию фонетических навыков, поэтому учителю иностранного языка важно уделять данному разделу английского языка особое внимание. Программа обучения составлена таким образом, что преподаватели сталкиваются с нехваткой часов на изучение звуков английского языка. Целью данного проекта является совершенствование фонетических навыков учащихся с помощью игровой формы обучения. Основными результатами исследования являются закрепление и отработка обучающимися алфавита, звуков и букв, а также овладение базовыми навыками чтения на иностранном языке.

Актуальность работы заключается в том, что навык чтения является ключевым умением у младших школьников, для дальнейшего успешного обучения в школе. Он формируется как сложный комплекс умений и способностей, который носит и всесторонний, развивающий характер. Обучение правильному, осознанному, беглому и выразительному чтению – одна из основных задач начального образования, играющая огромную роль в воспитании и развитии человека. Для того чтобы эта способность была выработана полноценно, необходима целенаправленная и систематическая работа по его совершенствованию от класса к классу. Метод, используемый в работе, основан на упражнениях по методики Ш. Ахмадуллина. Благодаря чему, определялась скорость и выразительность чтения у учеников. Полученные данные могут использоваться педагогами для организации образовательного процесса, студентами образовательной программы «Педагогика и методика начального обучения» и родителями школьников.

В настоящее время существует проблема поиска новых технологий и методов изучения английского языка. Для начальной школы ведущим и основополагающим аспектом в изучении иностранного языка является развитие навыков чтения. Эти навыки включают в себя не только чтение текста, но и его понимание и умение работать с ним. Учителя, работающие на этой ступени, осознают острую необходимость использовать эффективные методы обучения чтению, чтобы сделать этот процесс интересным и привлекательным, развивающим мотивацию к предмету. Поэтому цель нашего проекта заключается в том, что, поработав с нашим сборником, ребята смогут улучшить свои навыки чтения.

Статья посвящена роли работы по динамическому чтению, как фактору, который сможет помочь повышению скорости чтения. В статье рассматриваются причины, влияющие на скорость чтения младших школьников. Авторами предлагаются методические приемы и средства обучения динамическому чтению для работы с учащимися, определяется условие повышения скорости чтения, приведены примеры упражнений по динамическому чтению в начальных классах.