Ключевое слово: «научное мышление»

Форма приобщения школьников к предмету профориентации
Рогожникова Ю. И. Форма приобщения школьников к предмету профориентации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18850
Автор: Ю. И. Рогожникова
Проект, о котором пойдёт речь в данной статье, поможет решить проблему профориентации учащихся, что в настоящее время является достаточно актуальной. Цель данного исследования – развитие у школьников научного мышления и интереса к какому-либо предмету, который впоследствии сможет лечь в основу его будущей профессии. Результат представленного проекта – организация выездной практической школы. Школьники, которые поучаствуют в данном мероприятии, смогут точно определиться со своей будущей профессией и будут проявлять к ней интерес, что поможет им улучшить результат в обучении и получении знаний по данной профессии. Для прочтения статья может быть полезна классным руководителям 9–11-х классов, так как именно в этот возрастной период каждому школьнику необходимо окончательно определиться с будущей профессией и выбором экзаменов для сдачи.
Ключевые слова: межпредметные связи, профориентация, выездная практическая школа, научное мышление
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРОВ НА ОСНОВЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ
Смурыгин А. В. , Гузеев А. Н. , Матвеев Д. С. , Пушкин С. Ю. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРОВ НА ОСНОВЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24611
Авторы: А. В. Смурыгин, А. Н. Гузеев, Д. С. Матвеев, С. Ю. Пушкин
В статье анализируются условия влияния семинаров на развитие творческого мышления курсантов военного вуза. Основное внимание в работе авторы акцентируют на том, что при постановке проблемных вопросов, или при создании проблемных ситуаций в ходе семинара, у обучающихся вырабатывается способность вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения. Представлено краткое описание опыта кафедры в применении методических приемов на семинаре, которые позволяют готовить офицеров думающих и умеющих ориентироваться в сложной современной обстановке. В результате проведенного исследования сделан вывод о том, что проведение семинаров на основе проблемно-поисковой деятельности активизируют обучающихся к поиску новых знаний и способствуют превращению знаний в твердые личные убеждения.
Ключевые слова: методические приёмы, проблемные вопросы, учебно-воспитательный процесс, научное мышление, активные семинары, творческая дискуссия, активность обучающихся
STEM-ПРОСТРАНСТВО: ИНТЕГРАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТЕХНОСФЕРЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Василенко В. Г. , Гончарова О. В. , Соколова А. Н. , Тютюнникова Е. Б. STEM-ПРОСТРАНСТВО: ИНТЕГРАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТЕХНОСФЕРЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51015
Авторы: В. Г. Василенко, О. В. Гончарова, А. Н. Соколова, Е. Б. Тютюнникова
В статье обсуждаются особенности организации исследовательской деятельности студентов при реализации STEM-образования на примере Армавирского государственного педагогического университета. Представлены результаты опроса, подтверждающие, что наличие специального научного оснащения обеспечивают выработку необходимых исследовательских компетенций будущих учителей. Доказано, что современные технологии и оборудование способствуют наглядности обучения, формированию исследовательских компетенций, критического мышления и профессиональной уверенности.
Ключевые слова: исследовательская деятельность, педагогическая подготовка, практико-ориентированное обучение, критическое мышление., научное мышление, stem-образование, цифровые технологии в обучении, биологическая лаборатория