Ключевое слово: «нейроинтерфейс»

Исследования мозга для повышения эффективности образования находится в зоне внимания педагогической науки на протяжении многих лет. Если раньше, эти идеи были представлены только в теории, то на протяжении последних 5-10 лет накоплен опыт практической реализации нейротехнологий в образовании. В статье приведен обзор функций устройства, позволяющего считывать биоэлектрические сигналы головного мозга (на основе снятия электроэнцефалограммы) – нейроинтерфейс NeuroPlay 6C. В ходе анализа его возможностей, выявлены перспективы использования нейротехнологий в педагогической науке в ближайшем будущем. Рассматриваемая технология может позволить обогатить педагогическую науку объективными методами оценки эффективности образования.

Цель данного исследования – определить возможности использовния нейротехнологий в профориентационной работе. В статье рассмотрена инновационная методика профориентации на основе данных мозговой активности (ЭЭГ) с помощью нейроинтерфейса Neiry и методики iAF, теоретические аспекты понятия индивидуальной частоты альфа пика, с помощью которой и определяется предрасположенность к какому-либо роду профессиональной деятельности. Кроме того, представлен анализ инновационных методик профориентационной деятельности.

Статья посвящена изучению инструментов нейроинтерфейса NeuroPlay, которые представляют собой новую технологию для анализа и воздействия на мозговую активность человека. В работе рассматриваются особенности использования NeuroPlay в различных областях, таких как медицина, психология и технологии виртуальной реальности. Авторы статьи анализируют преимущества и ограничения данного инструмента, а также обсуждают перспективы его применения для улучшения качества жизни и повышения эффективности обучения.

В данной статье рассматривается потенциал нейроинтерфейса "Muse" в контексте оценки уровня стресса и эмоционального благополучия обучающихся в образовательном процессе. Представлен обзор основных функциональных возможностей нейроинтерфейса Muse и его приложения, включая инструменты и их назначение. А также, выделены потенциальные направления применения нейрогарнитуры в сфере образования.

В статье рассматривается концепция построения персонализированной образовательной системы, основанной на анализе когнитивных состояний обучающегося в реальном времени. Предлагается проект разработки ИИ-репетитора, адаптирующего учебные материалы на основе данных нейроинтерфейса «NeuroPlay-6C». Представлена методология формирования когнитивного профиля и возможные направления применения технологии в системе непрерывного образования. Описаны ожидаемые результаты и обозначены перспективы дальнейших исследований.