Ключевое слово: «персонализированное обучение»

Андреева А. Н., Собакина Т. Г. ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ ТЕМЫ «КЛАСС ПТИЦ») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В данной статье рассматривается проблема достижения предметных результатов учащихся при изучении темы «Класс Птиц» и пути их решения на основе организации персонализированного обучения учащихся по биологии, в основной школе.
Шеманаева М. А. Индивидуальная образовательная траектория: индивидуализация и персонализация обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Статья рассматривает использование терминов индивидуализация и персонализация обучения в контексте русскоязычного и англоязычного академического дискурса. Приводятся основные характеристики и сравнение подходов и делается попытка определить место индивидуальной образовательной траектории в контексте этих подходов.
Шеманаева М. А. Персонализация и индивидуализация в обучении иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Статья рассматривает использование терминов персонализированное и индивидуализированное обучение. Приводятся мнения разных авторов и ключевые характеристики каждого подхода. Обосновывается значимость формирования и совершенствования иноязычной коммуникативной иноязычной компетенции с использование данных подходов.