Ключевое слово: «образование»
Александрова С. А., Сивцева К. Н. Изучение уровня удовлетворенности дистанционным обучением младших школьников с учетом их самооценки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
С. А. Александрова, К. Н. Сивцева
С. А. Александрова, К. Н. Сивцева
В данной статье предпринята попытка изучения уровня удовлетворенности дистанционным обучением младших школьников, постарались освятить проблемы, возникшие в системе общего среднего образования, а также перспективы развития данной формы образования.
Пастухова Н. С. Диагностика социально-психологического климата в коллективе у младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Н. С. Пастухова
Н. С. Пастухова
В данной статье предоставлена теоретическая информация по проблеме социально-психологического климата. В практической части статьи представлены результаты проведения психологического исследования на базе образовательного учреждения. Итогом проделанной работы являются рекомендации по повышению уровня социально-психологического климата в коллективе у младших подростков.
Ергалиева Г. А., Вербицкая Б. К. Применение цифровых технологий в инклюзивном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-41-4_014
Авторы:
Г. А. Ергалиева, Б. К. Вербицкая
Г. А. Ергалиева, Б. К. Вербицкая
В предлагаемой статье рассмотрены особенности применения цифровых технологий в инклюзивном образовании в школах Казахстана. Цель статьи была посвящена оценке возможностей учащихся начальных классов, получающих инклюзивное образование. Проанализировано значение цифровых технологий не в жизни общества в целом, а в жизни детей, нуждающихся в особом развитии. Представленные цифровые технологии определяют необходимость их применение как для создания комфортных условий для получения образования, так и социальной адаптации, интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья. Описывается такая современная технология, как «Minecraft: Education Edition», для эффективного обучения таких учеников. Дается определение инклюзивному обучению и излагаются мнения ученых. Определены мероприятия, проводимые в школах Казахстана.
Ключевые слова:
образование, информация, инклюзивное образование, microsoft, особые дети, цифровые технологии
Лазаревский И. Д., Суздалева Т. Р. ЦИФРОВИЗАЦИЯ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В XXI ВЕКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-51-3_030
Авторы:
И. Д. Лазаревский, Т. Р. Суздалева
И. Д. Лазаревский, Т. Р. Суздалева
Рассмотрен процесс цифровизации российской системы высшего образования в XXI веке, его причины, а также факторы, препятствующие ему. Проанализированы присущие ему социальные и юридические противоречия. Сделан вывод о том, что несмотря на остроту, присущую некоторым из этих противоречий, и влекомый ими в некоторых случаях имущественный вред, цифровизация высшего образования необходима Российской Федерации для обеспечения конкурентоспособности ее человеческого капитала в будущем.
Ключевые слова:
образование, человеческий капитал, цифровая трансформация, цифровая экономика, цифровизация
Волкова С. В., Караваева А. В. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-51-3_147
Авторы:
С. В. Волкова, А. В. Караваева
С. В. Волкова, А. В. Караваева
На данный момент в образовательный процесс интегрируются новые достижения науки и техники. В статье рассматриваются актуальные вопросы современного процесса обучения, связанные с социально-психологическими особенностями подрастающего поколения. Данные особенности будут рассмотрены с двух сторон, со стороны образовательного процесса – использование современных информационных технологий и технических средств, а также со стороны самих обучающихся – влияние интернет-среды на навыки усвоения и поиска информации.
