Ключевое слово: «одаренный ребенок»

Работа с детской одаренностью для развития математических способностей младших школьников
Пермякова А. В. Работа с детской одаренностью для развития математических способностей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: А. В. Пермякова
Актуальность развития детской одаренности в процессе обучения математики в начальной школе. Как распознать талантливых школьников, выявить их потенциал и когда правильно начинать работу с одаренными детьми?
Ключевые слова: одаренный ребенок, потенциал, одаренность, талантливый ребёнок, одаренные дети в области математики, методика работы с одаренными детьми в области математики
ПОДГОТОВКА ТЬЮТОРА К СОЗДАНИЮ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
Белоус Ю. А. ПОДГОТОВКА ТЬЮТОРА К СОЗДАНИЮ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Ю. А. Белоус
В статье рассматриваются особенности тьюторского сопровождения образовательного процесса одаренного ребенка.
Ключевые слова: педагогическая деятельность, одаренный ребенок, сопровождение, тьютор
О ФОРМАХ РАБОТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ МУЗЫКАЛЬНО ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
Спиридонова Н. Ф. О ФОРМАХ РАБОТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ МУЗЫКАЛЬНО ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Н. Ф. Спиридонова
В статье поднимаются проблемы взаимодействия образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания одаренного ребенка. Воспитание и развитие одаренных и талантливых детей является важнейшим условием формирования творческого потенциала общества, развития науки и культуры, всех областей социальной жизни. В связи с этим исследования природы одарённости и таланта, разработка научных методов их диагностики и программ развития все больше привлекают внимание исследователей теоретиков и практиков. Актуализация проблем одаренных детей перед другими участниками образовательного процесса – родителями и педагогами образовательного учреждения выступает в настоящее время особенно остро.
Ключевые слова: семья, взаимодействие, одаренный ребенок, практика, школа