Ключевое слово: «педагогические категории»
Русских А. А. Методология педагогической культуры и науки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 119–119. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. А. Русских
А. А. Русских
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Чурин А. В. Объект, предмет и функции педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 120–120. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. В. Чурин
А. В. Чурин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Шерстобитова К. В. Образование как социальный феномен // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 121–121. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
К. В. Шерстобитова
К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Шлотова Т. В. Образование как педагогический процесс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 122–122. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Т. В. Шлотова
Т. В. Шлотова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Яровиков А. Д. Категориальный аппарат педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 123–123. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. Д. Яровиков
А. Д. Яровиков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
