Ключевое слово: «педагогический класс»

К вопросу об оценке результативности функционирования профильных классов психолого-педагогической направленности
Лабутин А. С. К вопросу об оценке результативности функционирования профильных классов психолого-педагогической направленности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. С. Лабутин
Данная статья обсуждает исследования по проблеме оценки воспитательного результата работы психолого-педагогических классов, фокусируясь на диагностике когнитивной, мотивационной и поведенческой сфер личности со-временного обучающегося. Исследователь выделяет важность критериев и показателей, отражающих сформированность профессионального самоопределения обучающихся, а также представляют методики оценки таких результатов. Статья подчеркивает значимость как количественных, так и качественных показателей для более точной и всесторонней оценки эффективности работы психолого-педагогических классов. Исследования в данной области имеют важное значение для разработки эффективных программ и методик, способствующих подготовке будущих педагогов, способных успешно справляться с вызовами со-временного образования и воспитания.
Ключевые слова: допрофессиональная подготовка, профессиональная ориентация, воспитательная система, педагогический класс, показатели профессиональной ориентации
Педагогический класс как модель профессиональной ориентации обучающихся на примере МАОУ СОШ № 25 города Уссурийска Приморского края
Бондаренко М. В., Берсенева В. С. Педагогический класс как модель профессиональной ориентации обучающихся на примере МАОУ СОШ № 25 города Уссурийска Приморского края // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: М. В. Бондаренко, В. С. Берсенева
Статья посвящена вопросам организации и функционирования модели профессиональной ориентации старшеклассников в социально-педагогическом классе. Авторы статьи отметили основные формы работы и поделились опытом и результатом профориентационной работы с академическими и индустриальными партнерами.
Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, самоопределение, непрерывное педагогическое образование, педагогический класс