Ключевое слово: «педагогический процесс»

В условиях трансформации высшего образования, обусловленной цифровизацией, изменением когнитивных характеристик обучающихся и внедрением инновационных педагогических технологий, особую актуальность приобретает проблема сопротивления студентов образовательному процессу. Несмотря на доказанную эффективность современных методов обучения, в частности, активного и интерактивного, преподаватели часто сталкиваются с негативной реакцией обучающихся, что существенно снижает результативность образовательной деятельности. Сопротивление учащихся рассматривается как совокупность поведенческих и когнитивных реакций, направленных против содержания, методов или условий обучения. При этом оно может носить как деструктивный, так и конструктивный характер.