Ключевое слово: «педагогический процесс»
Кондрашова
Н.
В.
, Мялькина
В.
А.
Воспитание гуманных чувств как одна из важных задач духовно-нравственного воспитания дошкольников в современном детском саду //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1691–1695.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96257.htm
Н. В. Кондрашова
В статье охарактеризованы особенности и научно-методические основы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. На основе обобщения современных достижений педагогической теории и практики представлены особенности воспитания гуманных чувств у детей в педагогическом процессе современного детского сада.
Ключевые слова:
гуманизм, духовно-нравственное воспитание, детский сад, дошкольник, педагогический процесс, гуманные чувства
Лучинина
А.
О.
, Кузьминых
Е.
А.
Понятие и причины конфликтов в педагогическом процессе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 97–99.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56482.htm
Статья посвящена анализу сущности конфликтов в педагогическом процессе. Рассматриваются причины двух видов конфликта между субъектами педагогического процесса: учитель–учитель, ученик–ученик.
Ключевые слова:
конфликт, педагогический процесс
Нагоева
М.
А.
Система методов обучения применяемых в образовательных учреждениях МВД России //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 47.
– С. 57–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76582.htm
Основное содержание исследования составляет анализ характера педагогической деятельности преподавателя, как субъекта учебно-воспитательного процесса, раскрыть сущность педагогической системы гибкого обучения специалистов для ОВД проанализировать различные обучающие технологии.
Толоконников
С.
В.
Концепция реализации условий формирования информационно-технологической компетенции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 771–775.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970169.htm
Статья посвящена концепции реализации условий, способствующих благоприятному формированию информационно-технологической компетенции студента-экономиста. Рассматривается понятие «информатизация», «педагогическое условие». Изучается проблема эффективного использования современных информационных технологий в процессе формирования информационно-технологической компетенции студентов-экономистов.
Воробьева
Г.
Е.
, Грищенко
Е.
Г.
Инклюзивное образование: готово ли современное общество принять «особенных» детей? //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 44.
– С. 224–226.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570176.htm
В данной статье раскрывается вопрос готовности современного общества к полному переходу на инклюзивное образование. Автор раскрывает сущность понятия инклюзия и говорит о том, как реализуются принципы совместного обучения детей с ОВЗ и детей с нормой на практике. Так же автор обращает особое внимание читателя на то, что инклюзивное образование сегодня не находит понимая среди многих современных людей, что является одной из причин отсутствия у «особенных» детей возможности почувствовать себя равноправными участниками педагогического процесса.
