Ключевое слово: «педагогический процесс»
Кондрашова Н. В., Мялькина В. А. Воспитание гуманных чувств как одна из важных задач духовно-нравственного воспитания дошкольников в современном детском саду // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1691–1695. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96257.htm
Н. В. Кондрашова
В статье охарактеризованы особенности и научно-методические основы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. На основе обобщения современных достижений педагогической теории и практики представлены особенности воспитания гуманных чувств у детей в педагогическом процессе современного детского сада.
Ключевые слова:
гуманизм, духовно-нравственное воспитание, детский сад, дошкольник, педагогический процесс, гуманные чувства
Лучинина А. О., Кузьминых Е. А. Понятие и причины конфликтов в педагогическом процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 97–99. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56482.htm
Статья посвящена анализу сущности конфликтов в педагогическом процессе. Рассматриваются причины двух видов конфликта между субъектами педагогического процесса: учитель–учитель, ученик–ученик.
Ключевые слова:
конфликт, педагогический процесс
Нагоева М. А. Система методов обучения применяемых в образовательных учреждениях МВД России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 47. – С. 57–61. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76582.htm
Основное содержание исследования составляет анализ характера педагогической деятельности преподавателя, как субъекта учебно-воспитательного процесса, раскрыть сущность педагогической системы гибкого обучения специалистов для ОВД проанализировать различные обучающие технологии.
Толоконников С. В. Концепция реализации условий формирования информационно-технологической компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 771–775. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970169.htm
Статья посвящена концепции реализации условий, способствующих благоприятному формированию информационно-технологической компетенции студента-экономиста. Рассматривается понятие «информатизация», «педагогическое условие». Изучается проблема эффективного использования современных информационных технологий в процессе формирования информационно-технологической компетенции студентов-экономистов.
Воробьева Г. Е., Грищенко Е. Г. Инклюзивное образование: готово ли современное общество принять «особенных» детей? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 44. – С. 224–226. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570176.htm
В данной статье раскрывается вопрос готовности современного общества к полному переходу на инклюзивное образование. Автор раскрывает сущность понятия инклюзия и говорит о том, как реализуются принципы совместного обучения детей с ОВЗ и детей с нормой на практике. Так же автор обращает особое внимание читателя на то, что инклюзивное образование сегодня не находит понимая среди многих современных людей, что является одной из причин отсутствия у «особенных» детей возможности почувствовать себя равноправными участниками педагогического процесса.
