Ключевое слово: «педагогический процесс»
Иванова
В.
Г.
, Андреева
Л.
Д.
Развитие речи детей старшего дошкольного возраста в процессе трудового воспитания в кружке «Кырачаан асчыттар» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30805
В статье рассматривается опыт работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста в кружке “Кырачаан асчыттар” (“Поварята”) в МБДОУ “Үрүйэчээн” с. Аллага, Сунтарского улуса. В результате внедрения методик по развитию речи в процессе трудового воспитания выяснилось, что в старшем дошкольном возрасте с расширением круга социума дети начинают активно общаться, при этом расширяется их лексикон, обогащается словарный запас, вводится в речь новая терминология, более четко и ясно начинают выражать свои мысли в самых разнообразных синтаксических сочетаниях, используя не только простые, но и сложные предложения.
Акрамова
Л.
Г.
, Газизова
Ф.
С.
, Миннуллина
Р.
Ф.
Использование занимательного материала на уроках окружающего мира для развития познавательного интереса младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33980
Статья посвящена использованию занимательного материала на уроках окружающего мира для развития познавательного интереса младших школьников. Анализируются мнения, подходы ученых по проблеме исследования, рассматриваются основные понятия.
Необутова
Н.
И.
, Колпакова
А.
П.
Урок права для учащихся основной общей школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=34672
Типология уроков широко используется на правовых занятиях. Урок права позволяет привить детям такие человеческие качества, как любовь к Родине, патриотизм, уважение к закону, чувство ответственности. Методы обучения права можно рассматривать как взаимосвязанную деятельность учителей и обучающихся, направленную на достижения целей правового образования, воспитания и развития учащихся. Разнообразие уроков по праву, сложившееся в практике педагогической работы, позволяет говорить о существовании разных их типов.
Масловская
Л.
З.
, Бортвина
Ю.
А.
ИНФОГРАФИКА КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34676
Статья посвящена применению инфографики как одного из методов визуализации учебного материала в процессе обучения младших школьников. В представленном материале рассмотрены типы инфографики, приведены примеры ее применения в учебном процессе
Дубинко
С.
А.
Коллективный интеллект в организации педагогической деятельности в современном вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35619
В работе подчеркивается, что преподаватели высшей школы могут работать совместно для повышения эффективности педагогического и, соответственно, учебного процесса, когда большая часть их работы по определению и традиции носит индивидуальный характер. Таким образом, исследование раздвигает границы работы преподавателей за пределы представлений об участии преподавателей в учебном процессе в качестве отдельных игроков. Концепция коллективного разума занимает центральное место в этом постулате.
В. Г. Иванова