Ключевое слово: «подготовка к егэ»
Рябкова М. О. Приёмы работы в малых группах при обучении школьников математике на этапе подготовки к итоговой аттестации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11404.htm
В статье предлагаются варианты использования различных приемов работы с учащимися в малых группах, использованные автором при подготовке их к итоговой аттестации по математике. В статье приведены примеры отбора содержания для осуществления такой деятельности.
Горев П. М., Кузьмина Н. Н. Модульный принцип построения элективного курса по обобщающему повторению планиметрии в 10–11-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №2 (Февраль). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1207.htm
В статье авторы анализируют достоинства модульной технологии обучения, рассматривают некоторые ее аспекты применительно к обучению математике. Приводится модульная программа обобщающего повторения планиметрии и подробно описывается один из ее модулей.
Васюнина О. Б., Самуйлова С. В., Самуйлов С. В. Некоторые методические аспекты подготовки школьников к ЕГЭ по математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 1 (январь). – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16020.htm
Статья посвящена некоторым вопросам подготовки школьников к ЕГЭ по математике. Определены наиболее важные моменты, на которые необходимо обратить внимание учащегося при решении задач повышенной сложности, содержащих параметры. Отмечается важность обучения методам решения задач такого типа для формирования логики мышления учащегося.
Хорошкова А. А., Крыжановская Н. В. Коррекции ситуативной тревожности старших школьников при подготовке к ЕГЭ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2531–2535. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970833.htm
В статье представлен анализ проявления ситуативной тревожности старших школьников при подготовке к ЕГЭ. Особенность тревожности как одного из негативных переживаний человека в том, что чаще всего она приводит к ухудшению результатов продуктивной деятельности и работоспособности в целом, это касается и подготовки, и прохождения экзаменов, в частности при подготовке к ЕГЭ. Зачастую последствиями повышенной тревожности становятся различные соматические заболевания. На этом основании и проводились констатирующий и формирующий эксперименты. Определены уровни ситуативной тревожности у старших школьников, на основании полученных результатов была разработана и проведена психолого-педагогическая программа, предназначенная для коррекции ситуативной тревожности при подготовке к ЕГЭ.
Абрамова Д. С., Ворошилина А. И. Формы и методы повышения психологической устойчивости старшеклассников в период подготовки к Единому государственному экзамену // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Д. С. Абрамова, А. И. Ворошилина
Д. С. Абрамова, А. И. Ворошилина
В статье описана важность работы с детьми в период их подготовки к Единому государственному экзамену, представлены возможности различных методов и форм повышения психологической устойчивости старшеклассников в период подготовки к Единому государственному экзамену, дано описание различных направлений и стратегий работы со старшеклассниками в период подготовки к экзаменам.
