Ключевое слово: «подростки»

Фомина А. М., Афанасьева Л. И. Влияние субкультуры «аниме» на младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Данная статья посвящена влиянию субкультуры аниме на младших школьников. В рамках работы проведен опрос, который позволяет выявить восприятие субкультуры аниме среди подростков. Также было проанализировано содержание популярных аниме-сериалов, что позволяет определить основные темы и их влияние на формирование личностных характеристик подростков.
Колобова К. А., Корзоватых П. Н., Королева Н. В., Черемискина Е. А. Великие матери // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В современном обществе роль матери как ключевого агента социализации ребенка не может быть переоценена. С каждым годом растет понимание того, что семейная атмосфера и эмоциональная поддержка матери оказывают существенное влияние на формирование личности подростка. В связи с этим проведение воспитательного мероприятия, приуроченного к Дню матери, представляет собой важный шаг в воспитании и развитии юных граждан. Посредством проведения данного мероприятия учащиеся поймут роль матери в процессе социализации и саморазвития ребенка, осознают важность матери в процессе социализации, а также возможности саморазвития и самопознания.
Кочева Д. С. МЕТОДЫ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОДРОСТКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена анализу методов театрализации как инструмента формирования творческого потенциала подростков. На основе исследований отечественных авторов рассматривается роль театральных практик в развитии креативности, эмоционального интеллекта и социальных навыков. Особое внимание уделяется адаптации методов к потребностям подросткового возраста, включая импровизацию, ролевые игры и коллективные постановки. Результаты работы демонстрируют, что театрализация способствует не только творческой самореализации, но и преодолению коммуникативных барьеров, что подтверждается примерами из педагогической практики.