Ключевое слово: «подростки»
Новак И. В., Кондратьева А. С. Возможности психолого-педагогической помощи педагогу в развитии мотивации учебной деятельности подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
И. В. Новак, А. С. Кондратьева
И. В. Новак, А. С. Кондратьева
Автор в статье рассматривает возможности психолого-педагогической помощи педагогу в развитии учебной мотивации у подростков. Делается акцент на особенности и структуру данного процесса как необходимость успешности процесса образования и воспитания детей подросткового возраста.
Ключевые слова:
мотивация, учебная деятельность, подростки, педагоги, психолого-педагогическая помощь, возможности
Сахарова А. Е., Савзиханова Р. Р. Молодежный сленг как форма самоутверждения подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-36-38
Авторы:
А. Е. Сахарова, Р. Р. Савзиханова
А. Е. Сахарова, Р. Р. Савзиханова
Анализируя последние исследования, мы обратили внимание на то, что частота употребления подросткового сленга зависит от эмоционального интеллекта и типа межличностных отношений к окружающим, ведь подростковый сленг помогает молодым людям в самовыражении и обогащении словарного запаса для использования в общении.
Смирнова С. И., Варанкина У. Е., Кузнецова Д. А. Эмоциональный интеллект у подростков с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-569-572
У подростков с умственной отсталостью уровень развития эмоционального интеллекта обусловливает возможности социальной и познавательной деятельности, существенно влияет на эффективность обучения, общения и адаптации, также он связан и с развитием волевой сферы психики. Недостаточное развитие эмоционального интеллекта у подростков с умственной отсталостью, поступающих в специальные школы, приводит их социальной дезадаптации. Таким образом, проблема исследования заключается в оценке степени развития эмоционального интеллекта подростка с умственной отсталостью, изучение которой может способствовать дальнейшей разработке специальных приемов организованной коррекционной работы, направленной на повышение или поддержание уровня развития эмоционального интеллекта подростков с умственной отсталостью.
Сулина Е. А. Возможности психолого-педагогической помощи классным руководителям в профилактике агрессивного поведения детей подросткового возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Е. А. Сулина
Е. А. Сулина
Статья посвящена обзору информации относительно проявлений агрессивности в подростковом возрасте. Рассматриваются наиболее существенные для подростков проблемы, анализируются причины подростковой агрессивности. Подчеркивается роль классных руководителей в оказании психолого-педагогической помощи подросткам и способы их поддержки.
Ключевые слова: подростки, агрессивность, психолого-педагогическая помощь, классный руководитель, профилактика.
Ключевые слова:
подростки, профилактика, агрессивность, классный руководитель, психолого-педагогическая помощь
Сулина Е. А. Проектирование программы психолого-педагогической помощи классным руководителям в профилактике агрессивного поведения детей подросткового возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Е. А. Сулина
Е. А. Сулина
Статья посвящена особенностям проектирования программы психолого-педагогической помощи классным руководителям в профилактике агрессивного поведения подростков. Рассмотрены причины, детерминирующие агрессию, подчеркнута роль педагогов в процессе профилактики агрессии среди подростков.
