Ключевое слово: «полихудожественный подход»
Шмаков Е. С. Формирование когнитивного компонента гражданской идентичности школьников в условиях дополнительного музыкального образования с использованием полихудожественного подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 4051–4055. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971137.htm
Представлен обзор научных работ, значимых для решения задачи формирования гражданской идентичности школьников. Специально исследован когнитивный компонент формирования гражданской идентичности школьников в условиях дополнительного музыкального образования. Описан разработанный автором комплекс заданий, ориентированных на формирование когнитивного компонента гражданской идентичности в условиях дополнительного музыкального образования. Новизна комплекса состоит в использовании в учебном процессе полихудожественного подхода и принципа педагогической интеграции.
Соболь Е. Б. Применение полихудожественного подхода для развития речи у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. Б. Соболь
Е. Б. Соболь
В материалах данной статьи рассматривается опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста на базе применения полихудожественного подхода. Автор описывает данную работу в виде следующего алгоритма: подготовительный этап включает выбор картины, соответствующей изучаемой лексической теме, интересам и интеллектуальным возможностям детей; первый этап включает изучение картины, уточнение смысла непонятных детям слов, игровую драматизацию, сочинение стихотворения. На втором этапе дети составляют отдельные части рассказа, изображают наиболее запомнившиеся моменты картины в виде пиктограммы, прослушивают музыкальные произведения, соответствующие эмоциональному состоянию картины. На третьем этапе осуществляется оценивание рассказа ребенка по определенным критериям.
Ключевые слова:
творчество, становление личности, дошкольники, развитие речи, эмоциональное развитие, полихудожественный подход
