Ключевое слово: «пословицы»

Настоящая статья обобщает опыт использования пословиц как одного из традиционных способов организации начала работы над новой темой и поддержания интереса к новому материалу. Описываются и анализируются характерные черты пословиц, приводятся разнообразные виды заданий для работы с пословицами при обучении английскому языку студентов языковых профилей направления подготовки «Педагогическое образование».

В статье рассматривается историко-культурный и лингвистический аспект слова «нож», отношение русского народа к этому предмету быта, а также его мировоззрение. Нож представлен как объект материальной и духовной культуры славянского народа. Источником лингвистического анализа стали русские пословицы и поговорки, зафиксированные в словаре В.И. Даля «Пословицы русского народа».

В статье рассматриваются употребления пословиц и поговорок в юргинской газете «Призыв». Уделяется внимание газетному тексту и причинам использования пословиц в нем. Автор приходит к выводу, что пословицы и поговорки занимают на страницах газеты «Призыв» значимое место.

В статье делается попытка показать разницу между пословицами и выражениями, представленных в персидской идиоматике, которые используются как ирония. В качестве примеров цитируются достоверные источники с примерами популярных персидских пословиц и идиом в авторском переводе носителя фарси и их толковании на русском языке.

В статье раскрывается вопрос нравственного воспитания детей с помощью пословиц. Пословицы – это мудрость народа, его словесное богатство. Это и годами накопленный, его жизненный опыт. Статья будет полезна педагогам и родителям.