Ключевое слово: «практические работы»
Протопопова А. П., Оконешникова Н. В. Проектная деятельность как средство развития рефлексивных способностей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 701–705. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. П. Протопопова, Н. В. Оконешникова
А. П. Протопопова, Н. В. Оконешникова
В статье рассматриваются проблемы нового подхода к его проектированию и практической реализации, саморазвитии учащихся, изменение содержания образования, методов проектов. Актуальность данной темы заключается в потребности повсеместного внедрения проектной деятельности в программу начальной школы.
Солдатова А. В. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ КУРСУ «ГЕОГРАФИЯ ЯКУТИИ» НА ОСНОВЕ СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. В. Солдатова
А. В. Солдатова
В курсе «География Якутии» уделено недостаточно внимания социально ориентированным практическим работам. В связи с этим, нами отобраны и экспериментально проверены социально ориентированные практические работы в курсе «География Якутии».
Семенова Н. Г., Степанова М. С., Павлова А. В., Бурнашева А. Г. Воспитание созидательной личности через нравственно-эстетическое отношение к «живому миру» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Внеаудиторный курс «Мой живой мир» предоставляет возможность обучающихся заниматься эколого-биологической, агроэкологической деятельностью, исследовательской работой в соответствии со своими желаниями, интересами, потенциальными возможностями. Для реализации этой программы используется технология Сатабыл, в котором дети знакомятся с окружающим миром через контакт и наблюдение определенных растений и животных. Через контакт с «живым миром» окружающей среды дети могут стать более добродушными, внимательными, эмоционально отзывчивыми, ответственными, любознательными и вместе с тем овладевают теоретическими знаниями.
Загайнова О. С., Чигрикова Д. А., Громов Г. С., Туркин К. О. «Дорога к успеху»: сборник практических работ для курса «ИКТ в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье предлагается рассмотреть проект по созданию сборника практических работ по информатике, направленных на профориентацию школьников 7–9-х классов. Низкий уровень профессионального самоопределения школьников приводит к недостаточным практическим навыкам в дальнейшей профессиональной деятельности. Целью данного пособия является повышение уровня профессионального самоопределения за счет улучшения практических навыков использования компьютеров. Сборник включает в себя комплекс лабораторных, тестовых, практических работ и заданий, структурированных согласно рабочей программе по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «ИКТ в профессиональной деятельности».
Ветрова Т. Ю., Буркова А. П., Земцова К. В., Петрова Е. А., Счастная Ю. П. «Искусство в руках»: сборник технологических карт по предмету «труд (технология)» в 5–6-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Актуальность работы обусловлена новизной содержания. Сборник технологических карт по предмету «труд (технология)» разработан в соответствии с новым ФГОС 3-го поколения. В сборнике представлены материалы для проведения практических работ на уроках по модулю «Технологии обработки материалов».
Сборник станет помощником для учителя, так как содержит готовые решения для проведения занятий.
Для учеников материалы сборника помогут лучше понять изучаемые темы, развить навыки самостоятельной работы и повысить интерес к предмету.
Ключевые слова:
модуль, практические работы, технологические карты, сборник, труд (технология), разнообразие материалов, уровни сложности
