Ключевое слово: «предметно-развивающая среда»
Данченко А. В. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. В. Данченко
А. В. Данченко
Данная статья является некой «инструкцией», алгоритмом действий воспитателя по работе с одаренными детьми в дошкольном образовательном учреждении, а также организацией психолого – педагогического, родительского взаимодействия по раскрытию и развитию способностей у детей.
Яковенко Е. А., Горгома В. С. Формирование навыков трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста посредством организации предметно-развивающей среды группы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. А. Яковенко, В. С. Горгома
Е. А. Яковенко, В. С. Горгома
В статье рассматривается роль предметно-развивающей среды в формировании навыков трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста. Автор выделяет формы работы с дошкольниками по формированию трудовых навыков. Приводит принципы организации трудовой деятельности. Перечисляет требования, предъявляемые для организации предметно-развивающей среде по трудовому воспитанию дошкольников.
Раковская Е. Д., Горгома В. С. Предметно-развивающая среда как условие формирования игровых умений детей среднего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. Д. Раковская, В. С. Горгома
Е. Д. Раковская, В. С. Горгома
В статье рассматривается предметно-развивающая среда как ключевой фактор, способствующий формированию игровых умений у детей среднего дошкольного возраста. Автор анализирует особенности организации пространства, наполненного разнообразными игрушками и материалами, которые стимулируют творческое мышление и воображение детей. Подчеркивается важность предметно-развивающей среды как элемента педагогического процесса, обеспечивающего качественное развитие игровых умений, что, в свою очередь, влияет на общее развитие ребенка и его готовность к школе.
