Ключевое слово: «преемственность»

ПЯТЬ СКВОЗНЫХ ПРАКТИК ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Ульрих И. В. , Казакова О. А. , Яковлева И. В. ПЯТЬ СКВОЗНЫХ ПРАКТИК ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30757
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_135
Авторы: И. В. Ульрих, О. А. Казакова, И. В. Яковлева
В статье рассматривается проблема преемственности дошкольного образования и начального общего образования, раскрываются формы взаимодействия деятельности детей ДОУ и СОШ через сквозные практики.
Ключевые слова: преемственность, метапредметность, субъектность, проекты, сквозные практики, краткосрочные образовательные практики, событийные практики
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДЕТСКОГО САДА И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Умирбекова А. Н. , Беркович О. А. , Малютина Е. В. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДЕТСКОГО САДА И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30758
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_139
Авторы: А. Н. Умирбекова, О. А. Беркович, Е. В. Малютина
Необходимость построения непрерывных отношений между детским садом и школой давно осознается как многомерная проблема по характеру, структуре, и динамике. В статье отмечена важность преемственности дошкольной системы образования и начальной ступени общего образования.
Ключевые слова: начальная школа, преемственность, детский сад, мобильное электронное образование
МЕТОД ПРОЕКТА – ОДНА ИЗ ФОРМ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В СОК «ДЮШ-ЭС» В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Ушакова Е. А. , Первушина Н. Б. МЕТОД ПРОЕКТА – ОДНА ИЗ ФОРМ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В СОК «ДЮШ-ЭС» В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30759
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_141
Авторы: Е. А. Ушакова, Н. Б. Первушина
Приоритетом совместной командной деятельности СОК «ДЮШ-ЭС» выбрано экологическое и творческое развитие воспитанников, исходя из программ развития учреждений. Преемственность между детским садом и школой осуществляется как по содержанию обучения и воспитания, так и по методам, приемам, организационным формам учебно-воспитательной работы. По инициативе Союза охраны птиц России 12 ноября отмечается – Синичкин день. К этому мероприятию нами был разработан совместный проект «Синичкин календарь».
Ключевые слова: проектная деятельность, преемственность, сотрудничество, личностное развитие, обмен опытом, развитие способностей ребенка, природоохранная культура
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМАХ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
Циркуль И. И. , Уракова Т. В. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМАХ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30762
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_156
Авторы: И. И. Циркуль, Т. В. Уракова
Данная статья рассматривает формы взаимодействия ОУ и ДОУ, как эффективный ресурс обеспечения преемственности образования.
Ключевые слова: дошкольное образование, начальная школа, преемственность, формы взаимодействия
ЕДИНЫЕ ФОРМЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ – СОШ
Шлыкова Н. Н. , Федосеева Н. В. ЕДИНЫЕ ФОРМЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ – СОШ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30763
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_160
Авторы: Н. Н. Шлыкова, Н. В. Федосеева
Данная статья представляет опыт работы по использованию единых форм в организации познавательной деятельности в условиях преемственности ДОУ и начальной школы.
Ключевые слова: познавательная деятельность, преемственность, формы организации, культуросообразные и природосообразные параметры