Ключевое слово: «преемственность»
Назаренко Е. Ю. О создании условий для благополучной адаптации ребенка к школьному обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. Ю. Назаренко
Е. Ю. Назаренко
В статье раскрывается роль преемственности дошкольного и начального школьного обучения как одного из важных условий благополучной адаптации ребенка к обучению в школе.
Ключевые слова:
образовательная среда, учебная деятельность, технология, метод, преемственность, адаптация к школе, школьное обучение
Мовсесян И. Н., Сергеева Б. В. Методические аспекты обеспечения преемственности математического образования в начальной и основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
И. Н. Мовсесян, Б. В. Сергеева
И. Н. Мовсесян, Б. В. Сергеева
В данной статье рассматривается сложная актуальная проблема преемственности в обучении математике при переходе младших школьников из начальной в основную школу. Внимание уделено особенностям работы в условиях дистанционного обучения. Специфика преемственности обучения школьников при переходе из начальной в основную школу определяется: расширением границ учебной деятельности и смещением акцента с ее предметной стороны на мотивационную; развитием самосознания ребенка, усилением его активности в оценке себя и других.
Клименко И. Н. Развитие математических способностей учащихся во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
И. Н. Клименко
И. Н. Клименко
В данной статье рассматривается актуальная проблема развития математических способностей учащихся во внеурочной деятельности, решающих целый комплекс задач по углубленному математическому образованию, развитию индивидуальных способностей учеников, максимальному удовлетворению их интересам и потребностей. Специфика преемственности обучения школьников при переходе из начальной в основную школу определяется: расширением границ учебной деятельности и смещением акцента с ее предметной стороны на мотивационную; развитием самосознания ребенка, усилением его активности в оценке себя и других.
Ключевые слова:
математика, адаптация, развитие творческого мышления, основная школа, начальная школа, преемственность
Бурнашева О. И. Обеспечение преемственности ДОО и семьи по приобщению дошкольников к этнокультурным ценностям в «Родительской академии» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
О. И. Бурнашева
О. И. Бурнашева
Цель исследования – активное вовлечение родителей в единый воспитательно-образовательный процесс, создание педагогических условий для эффективной преемственности. Новизна исследования заключается в обосновании педагогических условий взаимодействия с семьями воспитанников по приобщению к этнокультурным ценностям в постоянно действующих формах работы как «Родительская академия». Автором обоснованы направления, содержания работы студий, в которых реализуются задачи этнокультурного образования детей и педагогического сопровождения родителей. В заключении проанализированы результаты исследования.
Нафикова Л. Р., Галич Т. Н. Психолого-педагогическое сопровождение в рамках преемственности дошкольного и школьного образования с применением игровых средств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. Р. Нафикова, Т. Н. Галич
Л. Р. Нафикова, Т. Н. Галич
Статья посвящена вопросу апробации игр на формирование готовности дошкольников к школе, способствующие развитию универсальных учебных действий у дошкольников, психологических новообразований и способностей, которые в свою очередь, определяют условия успешности в учебной деятельности, адаптируют дошкольника к социальным условиям.
