Ключевое слово: «продуктивная деятельность»
Лебеденко И. Ю., Егизарьянц М. Н. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
И. Ю. Лебеденко, М. Н. Егизарьянц
И. Ю. Лебеденко, М. Н. Егизарьянц
В статье на основе практического педагогического опыта рассматривается возможность использования различных видов продуктивной деятельности в работе по развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Неустроева Е. С., Пономарева Л. И. ПРИВИТИЕ ИНТЕРЕСА К КНИГАМ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. С. Неустроева, Л. И. Пономарева
Е. С. Неустроева, Л. И. Пономарева
В статье проводится анализ проблемы взаимодействия современных дошкольников с книгами, а также отношения к ним. По данным многочисленных наблюдений, выясняется, что дети ограничены в использовании литературы по ряду причин (например, не прививается интерес со стороны взрослых). В силу этого, дошкольники, имеющие меньший эффект взаимодействия с книгами характеризуются заниженным потенциалом в развитии (так как книга – источник воспитания, развития, образования). На первый план встает вопрос, какими средствами прививать интерес детей к использованию книг педагогам, когда родители не стремятся этого делать. Авторами произведен анализ методов и приемов привития положительного отношения детей к книгам. Показана большая роль продуктивной деятельности в этом процессе. Внимание акцентировано на методе проектов для детей подготовительной группы на дошкольной ступени образования (5–6 лет). В ходе исследования нами разработан проект для детей старшего дошкольного возраста «История книги», основными целями которого должны стать привитие интереса к книгам, получение детьми новых знаний о книгах, экспериментирование с книгами (создание собственной книги), участие в продуктивно-творческой деятельности. Глобальная суть проекта состоит в гармоничном всестороннем развитии ребенка старшего дошкольного возраста посредством взаимодействия с книгой в процессе творческой деятельности. По окончанию исследования методическая база по знакомству детей с книгами будет обогащена новой проектной разработкой.
