Ключевое слово: «проектная деятельность»

Данная статья посвящена исследованию процесса формирования этнокультурных ценностей младших школьников с использованием методов проектной деятельности, дано определение основным понятиям, а также особенности формирование этнокультурных ценностей в младшем школьном возрасте.

В условиях роста глобальной конкуренции возникает острая необходимость в подготовке предпринимателей, способных к самостоятельной деятельности. Университеты третьего поколения уделяют самое серьезное внимание формированию и развитию предпринимательских компетенций студентов, обучающихся на различных направлениях подготовки. Цель исследования – проанализировать формирование предпринимательских компетенций студентов в процессе работы над профориентационным проектом и выявить отношение студентов к предпринимательской деятельности. Исследование базируется на проектном методологическом подходе. Эмпирическая база исследования включает результат выполнения группового профориентационного проекта студентами ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина», обучающимися по направлению подготовки 43.03.02 Туризм. Эмпирическими методами стали включенное наблюдение, анализ результатов деятельности студентов, онлайн-опрос и анализ рефлексивных нарративных эссе участников проекта. Результаты исследования подтверждают интерес студентов к предпринимательской деятельности. Получены данные об активном стремлении студентов к творческому воплощению идей, к созданию конкретного проекта в интересах повышения привлекательности университета для российских и зарубежных абитуриентов. Научная новизна исследования заключается в выявлении отношения студентов к предпринимательской деятельности и анализе их возможностей в повышении привлекательности университета. Практическая значимость заключается в возможности использования полученных данных для развития предпринимательских компетенций студентов различных направлений подготовки университета. Участие студентов в проектной деятельности профориентационной направленности способствует развитию их предпринимательских компетенций, а также повышению привлекательности университета. Перспективы дальнейшего исследования заключаются в научном обосновании подготовки научных руководителей проектов, которые осуществляют консультирование и формируют цели и задачи проекта, оставляя за студентами возможность осуществления лидерства в проекте.

В настоящей статье раскрывается роль проектной деятельности в познавательном развитии младших школьников, представлены различные формы организации проектно-исследовательской деятельности по воспитанию ценностного отношения к познанию детей младшего школьного возраста.

В настоящей статье представлены результаты исследования ценностного отношения к познанию у младших школьников средствами проектной деятельности, обосновывается эффективность реализации программы воспитания ценностного отношения к познанию у младших школьников средствами проектной деятельности.

В данной статье проектная деятельность рассматривается как один из методов формирования патриотических ценностей обучающихся на уроках иностранного языка в средней школе. Актуальность данной темы обусловлена требованиями ФГОС и современными тенденциями развития образования в Российской Федерации. Главным практическим материалом данной работы являются примеры заданий проектно-исследовательской направленности, которые могут быть использованы на уроках английского языка в 5, 8 и 11 классах школы.