Ключевое слово: «проектная деятельность»

В статье раскрывается актуальная проблема модернизации образования коренных малочисленных народов посредством внедрения этнопедагогики севера. Установлено, что народная педагогика играет значительную роль в развитии малочисленных коренных народов. Анализируется роль образования в формировании этнической идентичности личности и её гармонизации с идентичностью гражданской, рассматривается проект с обучающимися как модернизационного потенциала кочевого образования на Севере.

В статье рассматривается, как технология проектирования помогает развить творческие способности дошкольников, делает их активными участниками учебного и воспитательного процессов. Будучи включенной, в организованную систему ДОУ, она становится инструментом саморазвития ребенка.

В данной статье рассмотрены особенности использования проектной деятельности в развитии критического мышления младших школьников, обоснована эффективность развития критического мышления младших школьников через участие в проектной деятельности.

В статье описываются основные методы применения декоративно-прикладного искусства, включая народные промыслы для развития творческого потенциала учащихся. Технологическое образование является необходимым компонентом общего образования, предоставляя обучающимся возможность применять на практике знания основ наук, осваивать общие принципы и конкретные навыки преобразующей деятельности человека, различные формы информационной и материальной культуры.

В данной статье рассматривается вопрос формирования профессионально-ориентационной культуры у младших школьников. Ученики начальной школы восприимчивы к новизне, неизвестному, поэтому в работе по созданию проектных работ, направленных на формирование профессиональной культуры учащихся, педагог может применять самые разнообразные приемы, методы и средства педагогического воздействия. Сама по себе проектная деятельность может сочетать проблемные методы обучения, системно-деятельностный подход, дифференцированное обучение, использование цифровых технологий в знакомстве с профессиями и др. Педагог при реализации ребенком проектов, направленных на формирование профессиональной культуры учащихся должен выступать наставником, консультантом, который умеет грамотно и правильно направить его познавательную активность и исследовательские действия в требуемое и полезное для него русло.