Ключевое слово: «профессиональная компетентность педагога»

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ
Петрик Т. Л. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Т. Л. Петрик
Статья раскрывает проблему педагогов дошкольного образования, как стать успешным и востребованным, быть готовым к любым изменениям, уметь быстро и эффективно адаптироваться к новым условиям, проявлять стремление быть профессионалом, постоянно обновлять свои знания и умения, стремиться к саморазвитию, проявлять толерантность к неопределенности, быть готовым к риску, т. е. быть профессионально компетентным.
Ключевые слова: профессионализм, компетенции, ключевые компетенции, компетентностный подход, компетентность, профессиональная компетентность педагога
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Абрашкина Е. И., Чижевская И. Н. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Е. И. Абрашкина, И. Н. Чижевская
В данной статье рассматриваются подходы к развитию профессиональной компетентности педагогов. Проводится анализ форм методической работы с педагогами и представляется система повышения их профессионального мастерства.
Ключевые слова: профессиональная компетентность педагога, общеобразовательная организация, формы методической работы
Значение развития автономии учителя иностранного языка в совершенствовании профессиональной компетентности на примере деятельности РГУ имени С. А. Есенина
Басенко А. О. Значение развития автономии учителя иностранного языка в совершенствовании профессиональной компетентности на примере деятельности РГУ имени С. А. Есенина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. О. Басенко
В статье рассматривается принцип автономии учащихся и преподавателей в иноязычном образовании. Анализируется релевантность данного принципа современной российской реальности в соответствии с действующим федеральным государственным стандартом. Исследуются различные подходы к пониманию автономии преподавателей, а также рассматривается опыт преподавателей РГУ имени С.А. Есенина по успешной реализации принципа автономии в практической деятельности.
Ключевые слова: системно-деятельностный подход, иноязычное образование, профессиональная компетентность педагога, автономия учащихся, автономия учителей, индивидуальная траектория образования