Ключевое слово: «профессиональные ценности»
Павлов
Д.
И.
Личный пример педагога в формировании профессиональных ценностей будущих специалистов внутреннего водного транспорта //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33449
В данной статье автором рассматривается проблема ценностной дезориентации будущих специалистов в условиях быстро меняющейся окружающей среды. Представлен подход по формированию профессиональных ценностей у обучающихся на основе личного примера в деятельности педагога, а также представлен обзор кадрового потенциала на примере Якутского института водного транспорта – филиал ФГБОУ ВО «СГУВТ.
Иванова
А.
Д.
Ценности будущего учителя начальных классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35068
Статья посвящена вопросам формирования профессиональных ценностей у будущих учителей начальных классов. Приведены результаты исследования на малой группе по выявлению уровня сформированности профессиональных ценностей, названы базовые ценности будущего учителя начальных классов.
Галич
Т.
Н.
, Ермолаева
И.
М.
Понятие профессиональных ценностных ориентаций педагога начальной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39247
В данной статье раскрывается актуальность вопроса формирования и развития профессиональных ценностных ориентаций педагога начальной школы. Анализируются определения, раскрывающие понятие термина «профессиональных ценностных ориентаций». Особо обращается внимание на мнения, подходы педагогов и ученых на данную проблему как В.А. Сластенина, В.Д. Шадрикова и Е.Н. Шиянова, А.Н. Ходусова, И.А. Филатовой и др. Также акцентируется внимание на специфику профессиональных ценностных ориентаций педагогов.
Нижегородцева
Е.
А.
Проблемы профессионального самоопределения архитекторов‑реставраторов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48743
В статье рассматриваются проблемы профессионального самоопределения архитекторов-реставраторов, связанные с рассогласованием между личностными ценностями обучающихся и фундаментальными основаниями реставрационной деятельности, в контексте трёхкомпонентной структуры ценностных ориентаций личности архитектора реставратора, включающей когнитивный, мотивационный и рефлексивный компоненты. Предложены рекомендации по формированию целостного представления о профессии и развитию устойчивой профессиональной мотивации.
Д. И. Павлов