Ключевое слово: «психокоррекционная программа»
Шкирман
Р.
С.
Детская мягкая школа как метод коррекции детско-родительских отношений //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970328.htm
Р. С. Шкирман
В данной статье представлена информация об исследовании эффективности психокоррекционной программы детской мягкой школы как метода коррекции детско-родительских отношений. Для доказательства эффективности использовалась диагностическая программа и Т-критерий Вилкоксона, с помощью которого была проведена обработка полученных данных и выявлено, что психокоррекционная программа оптимизирует качество детско-родительских отношений.
Литвинова
Е.
В.
Динамика социально-психологической адаптации студентов под влиянием коммуникативного тренинга //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970330.htm
В статье представлен анализ психокоррекционной программы коммуникативного тренинга, направленной на оптимизацию социально-психологической адаптации студентов первого курса. В данной статье анализируются актуальность проблемы адаптации студентов первого курса, а также необходимые условия успешной деятельности студента при освоении новых для него правил жизни и учебы в вузе
Психолого-педагогическая коррекция самооценки у подростков с ЗПР в условиях инклюзивного образования
Смирнова
А.
А.
Психолого-педагогическая коррекция самооценки у подростков с ЗПР в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 4 (апрель).
– С. 96–101.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182004.htm
В статье представлен анализ диагностики самооценки старших подростков (13–15 лет). В рамках исследования разработана модель психолого-педагогической коррекции самооценки у подростков с диагнозом ЗПР в условиях инклюзивного образования, обобщены результаты диагностики до момента реализации программы. Намечены основные цели, задачи и принципы построения психокоррекционной программы.
