Ключевое слово: «психологические особенности»

В последние десятилетия существенно изменились условия жизни и развития детей. Особой открытой к новому и чувствительной группой являются дети дошкольного возраста, поскольку они формируются и развиваются в совершенно иных условиях, нежели предыдущие поколения. Это новое детство складывается и существует в той среде которую создают взрослые. Важно понимать, каким образом управлять нарастающим информационным потоком, как сохранить и приумножить ценностные и смысловые знания и вместе с тем перестать избежать соблазна превратить новые технологии в мощный информационный ресурс. В работе приводится анализ рынка современных игрушек, книжек, мультфильмов для того чтобы выявить положительные и отрицательные стороны влияния на физическое и психологическое развитие ребенка. Рассматриваются повышенные требования к умственному развитию детей сочетая с чрезмерно бережным отношением к их физической безопасности и самостоятельности. Особое внимание в этой статье уделяется вопросу использования компьютерных технологий для детей дошкольного возраста.

В статье отражен анализ к пониманию понятия «самоотношение» с точки зрения различных авторов. Также, было проведено исследование сущностных характеристик самоотношения подростков, перенесших онкологические заболевания, на базе Оренбургской областной общественной организации «Оренонк» (ОООО «Оренонк») и приведены результаты данного исследования.

На данный момент в образовательный процесс интегрируются новые достижения науки и техники. В статье рассматриваются актуальные вопросы современного процесса обучения, связанные с социально-психологическими особенностями подрастающего поколения. Данные особенности будут рассмотрены с двух сторон, со стороны образовательного процесса – использование современных информационных технологий и технических средств, а также со стороны самих обучающихся – влияние интернет-среды на навыки усвоения и поиска информации.

В статье рассматриваются проблемы организации дистанционного обучения в дошкольном образовании. Автор рассматривает возможности дистанционного образования в удовлетворение потребностей родителей и детей в получении образования, а также в их общем развитии. Отдельно представлены проблемные аспекты такого образования.

В статье представлены результаты эмпирического исследования психологических особенностей пациентов с остеоартритом. Авторами сделаны выводы о том, что личность пациентов с остеоартритом характеризуется: адекватной самооценкой, повышенной ситуативной тревожностью с тенденцией к преобладанию гипертимного, эмотивного, дистимического типов акцентуации характера с высоким уровнем невротизации и с низким уровнем психопатизации. С этой точки зрения необходимость психологической помощи, способствующей преодолению барьеров, мешающих реабилитации, нивелирующей установку на госпитализацию, не вызывает сомнений.