Ключевое слово: «психологические особенности»
Балина Т. Г., Виндер А. С. Эффективные способы преподавания ИЗО на основе психологических особенностей обучаемых // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Т. Г. Балина, А. С. Виндер
Т. Г. Балина, А. С. Виндер
В статье даны понятия об эффективных способах преподавания изобразительного искусства на основе психологических особенностей обучаемых. Определены виды деятельности на уроках ИЗО.
Семенова О. В., Евдокарова Т. В. Применение рисуночных методик в изучении психологических особенностей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 671–675. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
О. В. Семенова, Т. В. Евдокарова
О. В. Семенова, Т. В. Евдокарова
В статье изучены психологические особенности младших школьников с помощью рисуночных методик. Данная методика более подробно описывает бессознательные импульсы и переживания. Выявлены уровни тревожности и самочувствия, психологические особенности характера и наличие психологических проблем детей.
Буркеева Р. Р. Структурно-содержательные особенности развития образа-Я в подростковом возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Р. Р. Буркеева
Р. Р. Буркеева
В статье рассматривается проблема особенности развития образа-Я в подростковом возрасте. Автор анализирует факторы и причины проблем особенности развития образа-Я в подростковом возрасте. Делается вывод о необходимости изучения особенностей развития образа-Я в подростковом возрасте.
Чичирко Т. М., Кузьменкова О. В. Факторы влияния на профессиональное самоопределение старшеклассников городских и сельских школ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Т. М. Чичирко, О. В. Кузьменкова
Т. М. Чичирко, О. В. Кузьменкова
В статье раскрываются главные индивидуальные и психологические особенности профессионального самоопределения учащихся старших классов городских и сельских школ, охарактеризованы внутренние и внешние факторы влияния на выбор профессии. На профессиональное самоопределение влияет ряд объективных факторов, одним из которых называют регион проживания. Обладая рядом особенностей социально-экономического плана, место проживания создает разные социальные условия, выдвигает разные требования к субъектам самоопределения. Исходя из этого, мы обнаружили, что регион, в котором проживают юноши и девушки, может выступить одним из факторов профессионального самоопределения их личности, расширяя, или наоборот, ограничивая процесс профессионального самоопределения.
Чичирко Т. М., Сулейманова Э. З. Исследование особенностей профессионального самоопределения старшеклассников городских и сельских школ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Т. М. Чичирко, Э. З. Сулейманова
Т. М. Чичирко, Э. З. Сулейманова
В исследовании изучались особенности профессионального самоопределения старшеклассников городских и сельских школ. В исследовании принимали участие 64 старшеклассника городской школы № 5 РБ г. Кумертау и 34 старшеклассника сельской школы Оренбургской области п.Степного. Средний возраст старшеклассников 17 лет. Обобщая полученные результаты, можно говорить о том, что профессиональное самоопределение старшеклассников городских школ связано преимущественно с выбором социальных и предпринимательских профессий, и выбор обусловлен материальными возможностями профессии и простотой ее реализации. Практическая значимость исследования состоит в том, что использование данных методик позволяет сделать вывод о влиянии регионального фактора на профессиональное самоопределение и мотивацию учения.
