Ключевое слово: «психоэмоциональное благополучие»
Хохолова А. В., Петрова С. Ф. Профилактика тревожности у младших школьников посредством арт-терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. В. Хохолова, С. Ф. Петрова
А. В. Хохолова, С. Ф. Петрова
В статье рассматривается применение арт-терапии как эффективного метода профилактики тревожности у младших школьников. Освещаются основные принципы и виды арт-терапии, подходящие для работы с детьми начальной школы, а также обсуждаются потенциальные преимущества такого подхода для снижения уровня тревожности и улучшения психоэмоционального благополучия детей.
Артемихина Д. С., Втюрина Т. А. Психоэмоциональные последствия безработицы: как статус влияет на личностное благополучие // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – С. 369–377. – URL: http://e-koncept.ru/2024/242019.htm
ART 242019
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12019
Авторы:
Д. С. Артемихина, Т. А. Втюрина
Д. С. Артемихина, Т. А. Втюрина Просмотров: 200
Психоэмоциональное благополучие имеет важное значение для эффективного функционирования человека. Особую актуальность оно приобретает для лиц, имеющих статус безработного. Цель исследования состоит в изучении влияния статуса безработного на структурные компоненты психоэмоционального благополучия личности. Было показано, что статус безработного не влияет на личностный блок, негативно влияет на когнитивно-оценочный блок и неоднозначно влияет на эмоционально-аффективный блок психоэмоционального благополучия личности.
Федорова Т. М., Васильева А. Н. Социально-психологический тренинг как метод повышения самооценки у студентов колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. М. Федорова, А. Н. Васильева
Т. М. Федорова, А. Н. Васильева
Статья посвящена исследованию социально-психологического тренинга как эффективного метода повышения самооценка у студентов колледжа. В этой статье рассматривается теоретические основы самооценки, ее влияние на личностное развитие и академическую успеваемость студентов, а также методы и подходы, используемые в социально-психологических тренингах. На основе анализа существующих исследований и практики тренингов предлагаются рекомендации для повышения самооценки студентов с целью улучшения их социальной адаптации и психоэмоционального состояния.
