Ключевое слово: «развитие ребенка»

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Кривенко Е. Е. , Белашова А. А. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41107
Авторы: Е. Е. Кривенко, А. А. Белашова
В данной статье рассматриваются ключевые аспекты развития общения у детей раннего возраста с задержкой психического развития и предлагаются практические рекомендации для организации помощи детям раннего возраста в улучшении их коммуникативных навыков.
Ключевые слова: развитие ребенка, ранний возраст, формы общения, игровое взаимодействие, дети с задержкой психического развития (зпр), общение со взрослыми
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬЙ И КОЛЛЕКТИВА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА
Степанян А. А. , Швец Е. А. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬЙ И КОЛЛЕКТИВА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45171
Авторы: А. А. Степанян, Е. А. Швец
Рассматривается роль дошкольного образовательного учреждения и семьи для формирования, становления и развития ребенка, формы взаимодействия ДОУ с родителями.
Ключевые слова: семья, взаимодействие, развитие ребенка, дошкольное образовательное учреждение
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА (НА ПРИМЕРЕ ДЕТСКОГО САДА № 437 «СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧИК» В Г. ЕКАТЕРИНБУРГЕ)
Чайка Е. О. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА (НА ПРИМЕРЕ ДЕТСКОГО САДА № 437 «СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧИК» В Г. ЕКАТЕРИНБУРГЕ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51926
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Е. О. Чайка
В статье представлено эмпирическое исследование взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения (на примере детского сада № 437 в г. Екатеринбурге). С помощью анкетирования педагогов и родителей выявлена важность совместной работы для полноценного развития ребенка. Проанализированы факторы, способствующие и препятствующие партнерству, предложены практические меры по оптимизации сотрудничества родителей и педагогов.
Ключевые слова: дошкольное образование, развитие ребенка, воспитатель, родители, педагогическая культура родителей, взаимодействие семьи и доу