Ключевое слово: «развитие ребенка»
Сиргиенко Т. А., Романова Л. В. Дошкольное образование: традиции и инновации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Т. А. Сиргиенко, Л. В. Романова
Т. А. Сиргиенко, Л. В. Романова
В данной статье рассмотрено преобразование дошкольного обучения с включением новейших инноваций на основе традиционного обучения.
Ключевые слова:
дошкольное образование, инновации, развитие ребенка, традиции, передовой опыт, интеграция традиций и инноваций
Шарафутдинова А. Ф., Миннуллина Р. Ф., Нуриева А. Р. Профессионализация детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье раскрывается содержание работы по ранней профориентации с воспитанниками дошкольных образовательных организаций. Цель статьи: поделиться опытом работы с коллегами по организации предметно – развивающей среды как средства ранней профессионализации в детском саду в соответствии с требованиями образовательного стандарта.
Ключевые слова:
социализация, развитие ребенка, ролевая игра, формирование, дошкольник, труд, предметно – развивающая среда, ранней возраст
Прасол Я. Г., Любославская С. А., Тимошенко К. О. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В СОВРЕМЕННОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Рассмотрены проблемы в развитии детей коррекционной группы, коммуникативные навыки детей с целью обеспечения их дальнейшей социализации в обществе и предотвращения негативных последствий в будущем.
Матвеева Х. В. Взаимодействие педагога-психолога с родителями в дошкольной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Х. В. Матвеева
Х. В. Матвеева
Статья посвящена анализу и описанию механизмов и принципов взаимодействия педагога-психолога с родителями в контексте дошкольной образовательной организации. Особое внимание уделяется важности данного взаимодействия для гармоничного развития и социализации ребенка. Рассматриваются различные формы и методы работы педагога-психолога с родителями, включая индивидуальные консультации, групповые занятия и семинары, родительские собрания, а также создание и распространение информационных материалов. В статье подчеркивается значимость принципов доверия, уважения, индивидуального подхода и конфиденциальности в построении эффективного диалога между психологом и родителями. Представлены практические рекомендации для родителей по взаимодействию с педагогом-психологом.
