Ключевое слово: «разноуровневое обучение»

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ ПО (НА ПРИМЕРЕ РАСЧЕТНЫХ ЗАДАЧ ХИМИИ, 8-Й КЛАСС)
Пулатова Ю. Н. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ ПО (НА ПРИМЕРЕ РАСЧЕТНЫХ ЗАДАЧ ХИМИИ, 8-Й КЛАСС) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Ю. Н. Пулатова
В данной статье рассматривается проблема формирования познавательного интереса учащихся 8 классов. Было проведено исследование с использованием эмпирических методов исследования таких как наблюдение, анкетирование и тестирование. В исследовании принимали участие 48 учащихся общеобразовательной школы города Якутска.
Ключевые слова: образование, познавательный интерес, разноуровневое обучение, фгос
Технологизация иноязычного образования в вузе: личностно ориентированные технологии и технологии профессионально развивающего обучения
Володина О. В. Технологизация иноязычного образования в вузе: личностно ориентированные технологии и технологии профессионально развивающего обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: О. В. Володина
Технологизация процесса интеллектуализации иноязычного образования в вузе, опирающаяся на установленные целевые ориентиры, требования рациональности, оптимальности и диагностичности, алгоритмизации действий, выполняемых субъектами педагогического процесса при использовании соответствующих средств, призвана обеспечить качественно более высокий уровень развития интеллектуальной культуры личности обучающихся в различных сферах жизнедеятельности, включая профессиональную. В статье указаны технологии обучения иностранному языку, имеющие свойства личностно ориентированных технологий макроуровня, а также социально-прикладная конкретизация и методико-дидактической детализация микротехнологий профессионально развивающего обучения.
Ключевые слова: технологии обучения, разноуровневое обучение, модульное обучение, интенсивное обучение, психологическая саморегуляция, профессиональная подготовка специалистов, коллективное взаимообучение, концентрированное обучение, алгоритмизованность игровой деятельности