Ключевое слово: «родители»

Статья посвящена проблеме родительского просвещения как необходимого условия реализации преемственности между дошкольным и начальным общим образованием в едином образовательном пространстве. Актуальность исследования обусловлена закреплённым в ФГОС ДО и ФГОС НОО принципом партнёрства семьи и образовательной организации, который на практике часто остаётся декларативным из-за разрозненной работы с родителями и их психологической неуверенности. Автор рассматривает родительское просвещение не как простое информирование, а как систематический процесс формирования у родителей психолого-педагогических компетенций, позволяющих понимать возрастные потребности ребёнка и конструктивно взаимодействовать с педагогами. В статье анализируются современные траектории просвещения в условиях единства детского сада и школы: изменение роли родителей (активные участники, а не наблюдатели), интеграция цифровых технологий, организация совместных мероприятий, учёт культурных и семейных особенностей. Отдельное внимание уделяется роли воспитателя как медиатора, обеспечивающего непрерывность образовательных методов и эмоциональную поддержку семьи на этапе перехода ребёнка в школу.

Последние годы многие страны столкнулись с устойчивым снижением рождаемости и сокращением численности населения. Улучшение демографической ситуации напрямую зависит от состояния репродуктивного здоровья населения. На репродуктивное здоровье влияет множество факторов. Сохранение репродуктивного здоровья подрастающего поколения напрямую влияет на будущее страны и решение проблемы рождаемости. В данной статье представлены результаты исследования уровня осведомленности разных групп населения по вопросам сохранения репродуктивного здоровья.

В статье рассматривается актуальная проблема психологической сепарации в юности, которая находится в зоне множества противоречий, вызванных высокими требованиями общества к молодому поколению, с одной стороны, и затруднениями на пути соответствия им – с другой.

Проектная деятельность в детском саду играет ключевую роль в образовательном процессе, способствуя развитию у детей критического мышления, творческих способностей и навыков сотрудничества. Вовлечение родителей в совместные проекты создает уникальные возможности для взаимодействия и обмена опытом. Данная статья рассматривает важность выбора актуальных тем, методы организации проектной деятельности и примеры успешных проектов. Акцентируется внимание на значении поддерживающей атмосферы для успешной реализации проектов, что способствует не только образовательному развитию детей, но и укреплению связей между детьми, родителями и педагогами.

Цифровые источники медицинской информации оказывают существенное влияние на поведение родителей при оценке состояния здоровья детей, что обуславливает актуальность изучения киберхондрии. Цель исследования определить распространённость киберхондрии среди родителей детей раннего возраста и оценить её влияние на обращение за медицинской помощью Материалы и методы проведено анкетирование с использованием шкалы Cyberchondria Severity Scale (CSS-12), применены методы описательной статистики и статистического анализа. Результаты выявлено широкое использование интернет-ресурсов для интерпретации симптомов у ребёнка. У значительной части респондентов отмечены умеренные и высокие уровни киберхондрии. Установлена зависимость между её выраженностью и частотой обращений за медицинской помощью, а также вариабельность поведенческих реакций, включая как учащение обращений, так и их отсрочку. Заключение киберхондрия является значимым фактором, влияющим на характер обращаемости за медицинской помощью. Полученные данные обосновывают необходимость повышения медицинской грамотности и развития навыков критической оценки интернет-информации.