Ключевое слово: «связная речь»
Соломатина Г. Н., Федоренко Е. Н. Условия формирования навыков пересказа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Г. Н. Соломатина, Е. Н. Федоренко
Г. Н. Соломатина, Е. Н. Федоренко
В научной статье авторы предприняли попытку критического осмысления и теоретического обоснования педагогических условий формирования пересказа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Осуществлены анализ и краткое описание предпосылок формирования навыка пересказа, а также специфических особенностей данного навыка у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В результате проведенного исследования, была установлена связь между процессом формирования навыков пересказа у изучаемой категории детей, и качеством педагогических условий в дошкольном образовательном учреждений, способствующих эффективности данного направления коррекционно-развивающей работы.
Ключевые слова:
педагогические условия, связная речь, пересказ, дошкольники с общим недоразвитием речи, навыки пересказа
Яровая А. С., Караханова А. А. К вопросу диагностики связной речи у дошкольников с моторной алалией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Яровая, А. А. Караханова
А. С. Яровая, А. А. Караханова
В статье представлены теоретические и методические аспекты диагностики связной речи дошкольников с моторной алалией. Описано многообразие и полиморфность клинических проявлений рассматриваемого речевого нарушения. Основное внимание уделено описанию методик диагностики, применяемых для оценки уровня развития связной речи у дошкольников с моторной алалией. Результаты анализа подчеркивают важность и необходимость применения комплексного подхода к процедуре обследования и последующей коррекционной работе, направленной на развитие связной речи у дошкольников с моторной алалией и способствующей успешной социализации. Теоретический анализ свидетельствуют о необходимости комплексного подхода к диагностике и коррекции связной речи у дошкольников рассматриваемой категории, что в свою очередь позволит своевременно выявить нарушения и разработать эффективную программу коррекционной работы.
Ключевые слова:
диагностика, методы диагностики, связная речь, моторная алалия, дошкольники с моторной алалией
