Ключевое слово: «связная речь»
Афонская А. С., Андреева Л. Д. Книжки-игрушки как средство развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. С. Афонская, Л. Д. Андреева
А. С. Афонская, Л. Д. Андреева
В данной статье рассматривается использование книжек-игрушек в процессе развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста. Одним из ярких привлекательных дидактических материалов для обучения детей развитию связной речи являются книжки-игрушки, они не только красочно иллюстрированы, но и содержательны. Детям будет легче, опираясь на наглядный материал книжек-игрушек, выделять и описывать характерные признаки предметов, составлять рассказы, что способствует не только закреплению и активизации словаря, но способствует пополнению словаря. Поэтому книжки-игрушки используется как средство обучения описанию и повествованию.
Нугманова И. Ю., Польшина М. А. Компьютерные технологии как средство развития связного речевого высказывания у старших дошкольников со стертой дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
И. Ю. Нугманова, М. А. Польшина
И. Ю. Нугманова, М. А. Польшина
В статье раскрывается влияние компьютерных технологий на развитие связного речевого высказывания у старших дошкольников со стертой дизартрией. Отражены недостатки развития связного речевого высказывания, которые отражаются на личности ребенка с речевыми дефектами. Даны определения компьютерных технологий, связного речевого высказывания и раскрыты его особенности у старших дошкольников со стертой дизартрией.
Москаленко В. Н., Лебеденко И. Ю. АКТУАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ С КОХЛЕАРНЫМ ИМПЛАНТОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. Н. Москаленко, И. Ю. Лебеденко
В. Н. Москаленко, И. Ю. Лебеденко
В данной статье рассмотрены актуальные методы изучения коммуникативных навыков у подростков, перенесших оперативное вмешательство по кохлеарной имплантации, а также определены проблемы формирования коммуникативных навыков у подростков после кохлеарной имплантации.
Ястребова Л. А. ТЕХНОЛОГИЯ МНЕМОТЕХНИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Л. А. Ястребова
Л. А. Ястребова
В статье дается характеристика технологии мнемотехники ка средства формирования связной речи детей дошкольного возраста с ОНР. Определены авторские трактовки указанной технологии, ее содержание, условия реализации и ожидаемые результаты.
Ключевые слова:
общее недоразвитие речи, логопедическая работа, связная речь, мнемотехника, мнемотаблица, мнемоника
Дунина В. И., Чухачева Е. В. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПЕРЕСКАЗА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. И. Дунина, Е. В. Чухачева
В. И. Дунина, Е. В. Чухачева
В статье рассматриваются вопросы формирования и своевременной диагностики навыков пересказа детей 5–6 лет с общим недоразвитием речи (III уровень). Приведены диагностические задания, которые позволяют оценивать уровень сформированности навыков пересказа, а также выявить особенности пересказа детей дошкольного возраста. Приведены результаты констатирующего этапа эксперимента.
