Ключевое слово: «семья»

Проведение семейного конкурса "Мамочка моя" в честь Дня матери для параллели третьих классов и их родителей. В современном обществе очень часто родители проводят мало времени с детьми из-за постоянной занятости на работе, бытовыми делами. Из-за этого нарушаются детско-родительские отношения. Главной задачей нашего мероприятия является совместное времяпрепровождения родителей и детей.

На сегодняшний день проблема формирования здорового образа жизни людей является актуальной. В рамках мероприятия мы проведем турнир по волейболу среди параллели 7-х классов, с участием учащихся и их родителей. В ходе спортивного мероприятия участники турнира приобщатся к физической культуре и спорту, осознают значения спорта в жизни человека, а также сформируют чувство дружбы, сплочённости. Также у родителей и детей появится интерес к совместному проведению досуга. Разработка может быть полезна учителям физкультуры, а также классным руководителям для проведения внеурочных мероприятий с участием родителей.

В статье изучается родительское воспитание как философско-исторический феномен. Рассматриваются основные приоритеты родительского воспитания в трудах К. Д. Ушинского. Предлагается анализ педагогических взглядов ученого, на основе которых делается вывод об антропологических основаниях понимания им приоритетов родительского воспитания детей в семье.

В статье рассматривается проблема взаимодействия семьи и школы в контексте их влияния на образовательные устремления, достижения и принятие решений детьми. Показано, что сотрудничество семьи и школы может оперативно определять образовательную траекторию ребенка, кардинальным образом влияющую на его профессиональное самоопределение. На основе анализа российских и зарубежных исследований автором анализируются различные модели родительского участия, рассматриваются барьеры сотрудничества родителей со школой, показаны эффекты от взаимодействия. Обращается внимание на недостаточную подготовку педагогов к реализации взаимодействия и роль администрации школы в его улучшении. Отмечен потенциал систематического участия семьи в совместном со школой обучении ребенка.

В статье рассматриваются семейного насилия по отношению к несовершеннолетним. Выделяются различные виды насилия, их особенности, ближайшие и отдаленные последствия воздействия на соматическое и психологическое состояния детей. Рассматриваются подходы и факторы, объясняющие причины семейного насилия, которые в сочетании с анализом статистических данных показывают наличие проблемы терпимого отношения к данному явлению как со стороны ближайшего окружения, так и общества.