Ключевое слово: «сензитивный период»

В статье проанализированы теоретические и практические аспекты особенностей психоречевого развития детей – воспитанников дома ребенка. Рассмотрены факторы и причины задержек речевого развития в раннем возрасте (отсутствие доверительных отношений, неблагоприятные социально-бытовые условия). Раскрыты особенности речевого развития детей в раннем возрасте в условиях дома ребенка.

В данной статье рассматриваются особенности развития коммуникативно-речевых навыков детей дошкольного возраста, выявлены сущностные характеристики понятия «коммуникативно-речевые умения», особенности развития коммуникативно-речевых умений в дошкольном возрасте, а также условия формирования коммуникативно-речевых умений у детей дошкольного возраста с использованием театрализованной деятельности.

Развитию речи сензитивен возраст раннего детства. В данный период развития детей пассивная речь через автономную трансформируется в активную. Для развития активной речи ребенка родителям необходимо иметь знания об особенностях формирования речи с младенческого возраста. Родителям необходимо способствовать активизации речи и расширению словарного запаса ребенка, так как это самый благоприятный период: идет становление фонематического слуха, развивается артикуляционный аппарат, расширяется социум и активность ребенка. Потребность общения увеличивается. Но не все дети, поступая в детский сад владеют активной речью.